光阴似箭，日月如梭，《新世纪幼儿园主题探究课程》（修订版）更名为《幼儿园主题探究课程》出版发行已经五年了。在这五年中，我们得到了许许多多幼教工作者的关心和帮助。他们不仅在幼儿园的教育实践中积极地探索着课程的实施途径和方法，检验着课程的合理性.而且也对课程的理论基础进行了认真的思考，在各方面为我们提出了不少有价值的问题，充分地表现出了他们对幼儿园课程建设的热忱和对幼儿教育工作的责任感。正是在他们的推动下，我们于2006年底开始了对本套教材的修订工作。经过半年多的努力，我们终于完成了修订任务。在这次的修订过程中，我们仍然坚持全面贯彻教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的宗旨，力求使修订后的课程体系能更加明确地体现“以儿童为主体？’的教育理念，其目标和内容能更加充分地满足幼儿身心发展的需要，教育过程的设计能更加具体地体现教育活动的规律；力求使课程做到理论导向和实践指导的统一，在教育理论和观念、课程设计和活动的组织指导等各个层面上都能有效地引导幼儿教师，完善教育活动的过程，不断地提高教育活动的质量。从这一目标出发，我们对原有的课程从课程的理论基础、课程的结构到教学活动设计等方面进行了较为全面的修订。
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