“农业生态工程”一节，帮助学生认识到如何科学设计和完善现有的农业生态系统，使他们认识到按科学规律办事可以同时提高生态效益、社会效益和经济效益。教材首先由三个在朴素、古老的生态学观点指导下的农业生产措施引出我国农业生态工程的主要技术。重点介绍了四种技术：通过对桑基鱼塘中有机废弃物利用的介绍，帮助学生理解物质良性循环技术的原理和特点。关于立体布局技术，教材首先安排了阅读分析，使学生通过阅读稻田养鱼生态工程来了解生物立体布局技术的细节，帮助学生理解生物立体布局技术比物质良性循环技术更加复杂，不仅要求实现物质的充分利用，而且还要达到空间的充分利用。资源综合开发技术的目的就是将生态系统中的各种能源转化成可以被人类直接利用的能量形式。水土流失综合治理技术主要是通过利用各种农业耕作方法来实现的，其中最有前途的技术是生物工程治理技术。在具体技术的指导下开展种植业生态工程和养殖业生态工程。种植业生态工程以Am栽培各种农林植物为主。生态系统的重要成分是生产者，因而种植业生态工程是农业生态工程的基础。在不适合栽培农林植物的生态系统中，不能盲目毁林开荒，可以因地制宜开展各种养殖业生态工程。教材在讲述种植业生态工程中，重点介绍了农作物系统生态工程和农林复合系统生态工程。在农作物系统生态工程中，介绍了间作、套作和复种三种模式，阐述了三种方式的区别；农林复合系统生态工程是一种持续有效的土地管理体系，重点介绍了三种农林间作方式。在小资料中及时指明了农林间作、套作的注意事项，增强了该工程的可操作性。
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