《高中数学应用性问题:建模·单元·题组·典型(第2版)》是基于“以学生发展为本”教育理念的科研成果,提出了提升学生应用性问题解决能力的教学方案。第1章从数学建模教育模型构想、建构主义与数学应用问题的教学、数学建模能力的结构及培养、教学案例的思考等理论与实践的层面,展示了作者的探索性工作。第2~10章按高中数学的教学内容为模块,以梯度渐进的形式构建了“分水平问题”,这些分水平问题多为作者对典型应用问题的精选、改编或新创;“问题解决策略”则从策略的高观点下,分析系列问题的共性与规律,寻找问题解决的着眼点;在“问题解决过程”中,不仅探求对问题的解决,更从思维方式的角度来回应“策略”;“演变与拓展”则基于对分水平问题的引申、发展与变化,将思维的触角指向综合应用的层面,以达到触类旁通,举一反三的目的;“背景材料”则展示问题原形的实际背景;“前瞻预测”则在拓展性研究性学习的层面上作了超前思考;“应用实践”旨在帮助学子们真刀实枪的磨炼与提升。《高中数学应用性问题:建模·单元·题组·典型(第2版)》不仅适合于高一至高三各年级学生,尤其是高三学生使用,而且也适合于教师参考。