高中写作教程七十二讲

　　吕叔湘先生说过：“要做好一件事情就要懂得这件事情的规律。”教作文、写作文同样要懂得写作的规律和方法。本书正是本着人文性、科学性、实用性的原则，从作文教学的实际出发，借鉴古今中外写作教学的思想和方法，着眼于写作教学与写作实践的规律与方法，将高中作文教与学实践中的重大问题列举出七十二个，形成七十二讲。每一讲围绕一个写作问题，“前言”部分是总体的“教法指导”和“写法指导”；典型范文和范文点评、综评，拟帮助读者将写作理论内化为个人思想；“前言”和“案例评点”之后，是“课内训练”和“课后训练”，旨在促使学生在思考方法和表达方式上，完成从“知道”到“做到”的提升。为便于对每一种命题形式的写作进行针对性的分析指导，本书依据话题作文、材料作文、半命题作文、命题作文这四种命题形式将全书分为四个单元，每一单元各有侧重，单元与单元之间互为补充和照应，七十二讲构成一个完整的系统。本书题名为“写作教程”，是希望本书既能作为教师的教学用书，也可以成为学生的自学指导用书。

　　王白云，上海市复旦大学附属中学语文教师。上海市名师基地学科导师、语文学科带头人，华东师范大学特聘学科指导教师，上海电视台“东方大讲坛”栏目特约主讲，上海市杨浦区“名师讲堂”特约主讲。上海市高考命题组成员，上海市二期课改拓展教材、二期课改新教材教参特邀撰稿。已出版《文学作品欣赏》、《新解上海语文高考》等著作多种。TOP目录 第一单元第一讲 话题作文的拟题第二讲 开篇方式之一：“开门见山”式第三讲 开篇方式之二：“导入”式第四讲 文章的过渡与照应第五讲 结尾方式之一：“卒章显志”式第六讲 结尾方式之二：“自然收束”式第七讲 结尾方式之三：“熔铸生成”式第八讲 议论文结构之一： 总分式第九讲 议论文结构之二： 并列式第十讲 议论文结构之三： 对比式第十一讲 议论文结构之四： 层进式第十二讲 文章立意的选择第十三讲 文章立意的新颖化第十四讲 文章立意的深刻化第十五讲 议论文论据的“援引”第十六讲 议论文论据的“运用”第十七讲 议论文论据的“博用”第十八讲 说理方式之一： 议论明理第十九讲 说理方式之二： 描述说理第二十讲 说理方式之三： 叙事说理第二十一讲 论证方法之一： 引证法第二十二讲 论证方法之二： 例证法第二十三讲 论证方法之三： 正反对比论证法第二十四讲 论证方法之四： 比喻论证法第二十五讲 论证方法之五： 类比论证法第二十六讲 论证方式： 驳论第二单元第二十七讲 读后感的审题第二十八讲 读后感“感点”的选择第二十九讲 读后感的基本结构第三十讲 读后感材料的引述第三十一讲 读后感的入题第三十二讲 读后感的联想第三十三讲 读后感的结尾第三十四讲 读后感的“借古讽今”第三十五讲 文学小评论的写法第三十六讲 学术小评论的写法第三十七讲 评议型文章中的“述”与“作”第三单元第三十八讲 单一概念型作文题的立意第三十九讲 多趋向型作文题立意的整合第四十讲 偏题现象之一： 概念混淆第四十一讲 偏题现象之二： 话题缩小第四十二讲 复合概念型作文题的审题第四十三讲 复合概念型作文题的构思第四十四讲 复合概念型作文题的“综述”第四十五讲 不完全命题型作文题的特点第四十六讲 不完全命题型作文题的“面目”与“神魂”第四十七讲 论点型作文题的写法之一： 整体阐述第四十八讲 论点型作文题的写法之二： 从题眼突破第四十九讲 比喻型作文题的立意第五十讲 论点型作文题中复杂概念的处理第五十一讲 论点型作文题中抽象名词概念的分析 第五十二讲 驳论型作文题的审题方法之一： 紧扣关键副词第五十三讲 驳论型作文题的审题方法之二： 着眼关键实词第五十四讲 指代式作文题的写作风格第五十五讲 自我审问型作文题的立意第五十六讲 情境型作文题的写作思路第四单元第五十七讲 审题立意的策略之一：“大题小作”第五十八讲 审题立意的策略之二：“小题大作”第五十九讲 审题立意的策略之三： 具体型题目抽象化第六十讲 审题立意的策略之四： 抽象型题目具体化第六十一讲 构思方向之一： 体现文章的社会意识第六十二讲 构思方向之二： 增强文章的辩证意味第六十三讲 构思方向之三： 强化文章的现实性第六十四讲 构思方向之四： 渲染文章的文化性第六十五讲 构思方向之五： 提升文章的思想性第六十六讲 语言风格之一：“有气势”的语言第六十七讲 语言风格之二：“形象性”的语言第六十八讲 语言风格之三：“情意性”的语言第六十九讲 多种表达方式的综合运用第七十讲 游记的基本写法第七十一讲 记事的基本方法第七十二讲 新闻的基本写法后记 TOP书摘第一讲话题作文的拟题古人说：“题好一半文。”一篇文章是否主旨鲜明、是否能给入留下深刻印象，与文章的题目是否鲜活有神具有相当的关系。就风格而言，有的题目直接交代话题，严正朴实，如“论读书”、“语言的风格”；有的题目直接鲜明揭示论点，简洁明快，如“理想的人生是快乐的人生”、“宁可不快乐、也要不平庸”；有的题目精巧含蓄，采用比拟、比喻、象征、引用、对比、借代等多种方式，如“家，我们成长的避风港”（比喻）、“人生需要掌声”（借代）、“读智慧之书，做有用之才”（对偶）、“躺着读书，站着做人”（对比）、“我最需要一剂良药”（双关）、“错？对！”（设问）、“中国的教育家，您难道还没发现吗？”（反问）、“读书乐，乐读书”、“活读书，书读活”（顶针）。还有不少作者以歌曲诗词中的句子为题：“野百合也有春天”、“腹有诗书气自华”、“莫畏浮云遮望眼”；也有的题目活用学科知识：“我的PH值≥7”……不一而足。 话题作文的命题一般比较宽泛，所以作者有更多的发挥空间。以“野草”为话题的作文，“野草人生”、“立足大地，仰望太空”、“野得失格”、“三分春色，二分尘土”，均不失为好标题。……TOP 其它信息 装帧：平装页数：273版次：1开本：16开纸张：胶版纸