作为高中生作文，高考作文，尤其是话题作文是平常学生学习和训练的重点，无论老师还是考生，都希望能猜到当年的高考作文题，能猜到高考考题所用的材料等等，但，即便有人偶然猜到了高考作文的出题材料，也是常常无法确定出题者的出题角度和思路。因此，高考作文已经逐渐走出了原本那种单一而固定的模式，几乎每年的高考作文题目都有着不同的新意。正是基于高考作文的灵活性，因此，押题和固定的背诵作文已经不能够适应当前的高考作文需要，现在的作文需要的是一种灵活而多变的思考能力，高考作文在短时间内不仅仅是考察了一个人的语言文字功底，而且还考察了学生的敏锐洞察力和思考能力。经过检验，在考场上，善于动脑的学生作文得分要远远高于死板而不懂得变通的学生。从这点上讲，高考作文要求我们平时的作文训练要坚持以“思维训练为主，语言文字为辅”。无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，都是作文训练的好形式，都是作文教学中不可偏废的教学内容。因此，教学应根据考纲和历年考题来大致确定今年考题的侧重点，教学过程中扎扎实实地抓根本的东西，根据高考作文的临场规律来教学。本册作文在强调话题作文的基础上又有着这样的特点：1.1+1的体例模式。即常见话题+考场话题。在《红书林中学生致胜宝典作文：高中生话题作文大全》的内容中既有常见的话题作文集萃，还有考场话题作文的精选，可以说充分体现了《红书林中学生致胜宝典作文：高中生话题作文大全》全面丰富而又体例明晰的特点。全书共分两大块，常见话题部分精选了平时常见的几类话题，每个大话题下面还包含了数个小话题，这样的编写方式可以使学生更好地在脑中形成对话题作文整体上的认识，对这类作文有更好的了解。2.一题多解的内容模式。全书采用一个话题作为导引，围绕着这个话题我们列’举了多篇作文，这可以使读者从不同的角度进行发散思维，从而锻炼自己的审题和选材能力。本册作文的编写，很好地结合了高中作文的特点，在内容上更是注意了平时作文和考试作文的结合，一个话题多种解答，让读者既感到新颖又能从中找到自己的作文之路。
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