高中课改以后，思想政治教科书呈现出与以往不同的特点。以经济生活为基础，以学科理论为支撑，体现生活性。把学科知识与生活现象有机结合起来，不强求完整的理论体系，使抽象的理论通俗化。新教材注重回归学生生活，不但符合建构主义理论要求，也是有效地实施了素质教育。同时，新教材注重学生探究，体现开放性，在学习内容上为学生的自主学习、主动发展提供了一个拓展、延伸的平台。这些都是建构主义理论的具体体现，是素质教育的进一步深化，也是旧教材所无法比拟的。为了方便大家学习，便于大家全面掌握新教材，我们编写了这本《高中思想政治用表》，它具有如下特点：第一，综合性。《高中思想政治用表》综合了高中思想政治教科书的主要内容，同时根据新教材的特点，构建起适应教学需要的学科知识体系，以表格的形式归纳了经济、政治、文化、哲学四个板块的特点，并适当补充了一些扩展的内容，具有较强的综合性。第二，读薄和减负。新教材的学习，表面上看似简单了一些，但实际上要求更高，难度更大。由于新教材注重生活化，因而难免在理论体系上显得不完整，这就给学生学习造成了一些不便。而这本《高中思想政治用表》将4本必修的知识很好地进行了提炼，帮助学生构建了比较清晰的逻辑体系，极大地减轻了学生的学习负担。古人学习，讲究读薄。将4本教材提炼成1本，且适当补充若干知识，正是读薄思想的体现，可以较好地促进大家的学习。我们作出这样的安排，目的是想使大家以较少的时间，较好地掌握教材知识体系，同时抽出更多的时间来学习与政治学科相关的知识，从而使众多高中学生的思想政治学习变得更加丰富多彩，更有趣，也更有活力。第三，一目了然。这本《高中思想政治用表》的最大特点就是一目了然。对于所讲到的经济、政治、文化、哲学等知识，均以表格的形式呈现，归纳出其内容和特点，看上去简单易懂，既方便大家掌握，又极大地方便了大家课后的查阅。
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