《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：在目前正在实施的课改工作中，对古诗文的考察要求在明显加大，其目的是想让学生通过对中国古诗文的大量诵读，去了解中华文化的博大内涵，用心灵去感悟人类智慧，从而提高自己的欣赏品位和审美情趣。近几年，文言文开放性试题经常出现，例如对比阅读等。开放性试题答案不唯一，既考查了学生对课文的理解，同时还检测了学生的积累和语言能力，以及个人的人生态度。诗歌的赏析需要把握诗中的景、诗中的事、诗中的情、诗中的典（故）。诗歌的赏析角度或者赏析点一般比较小，且有较明确的指向。对古诗词曲可从主题思想、感情色彩、表现手法或重要词、句的作用等角度分别进行赏析。出题形式以选择、填充、简答为主，直接点评的题型也不断出现。但是，现行的课标本语文教科书，对于课标推荐背诵的古诗文优秀篇目没有选全。这对学生的中考是极为不利的。为了弥补这一不足，编者就北师大版未选的古诗文篇目，参照其他课标语文教科书做了补充，并按照近年来河南省中考对古诗文的有关要求，适当编写了配套练习，希望广大师生能够在初中文言文的学习中把这些篇目补充上，一方面完成课程标准对初中语文教学的要求，另一方面也为将来从容应对中考打下坚实的基础。建议初中语文教师们，将这些补充的篇目分散到初中三年的六个学期中去，有步骤、有计划地完成古诗文教学工作。让学生做到日积月累，逐步提高欣赏品味和审美情趣。
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