中学物理教学案例研究与分析

定　价：¥28.00

作　者：	朱铁成主编
出版社：	浙江大学出版社
丛编项：
标　签：	学科教学

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ISBN：	9787308107235	出版时间：	2012-11-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	208	字数：

内容简介

　　《中学物理教学案例研究与分析》由朱铁成主编，是在《案例教学的理论与方法（物理）》课程教学的基础上，选择并编撰的21个中学物理教学案例。每个案例以“原理与观点”、“案例”、“案例分析”、“思考”的格式编写。这些案例均是中学物理教学的热点或疑难问题，以实际物理教学中会出现的事实为基础的，这种真实的案例能引起大家的共鸣。它们蕴藏着某种教育哲理或教学思想，可以引发大家进行学术探讨，不同观点的争鸣，能是激发学习者的高级思维活动，通过对它们的研讨可以达到教师专业素养提升的目的。《中学物理教学案例研究与分析》针对高师物理教师教育的实际，注重新颖的理论与翔实的实践案例相结合，突出内容的先进性、适用性和针对性。本书是高师院校物理教育专业《案例教学的理论与方法（物理）》课程的教材，也可用于在职物理教师培训的用书或作为大学、中学物理教师，教育研究人员，研究生学习和研究的参考用书。

作者简介

暂缺《中学物理教学案例研究与分析》作者简介

图书目录

绪论一、物理教育目的问题 (一)关于应然教育目的和实然教育目的 (二)物理课程目标的整合二、物理探究性教学问题 (三)拨开接受式学习和探究式学习的迷障 (四)“牛顿第一定律”中的理想实验的教学三、物理实验教学问题 (五)让物理实验教学更有“思想” (六)重视物理设计实验的探究性四、物理课堂教学的有效性问题 (七)高中物理课堂中“低效或无效”的教学行为 (八)学生在课堂上听懂了，为什么应用知识时老是出错 (九)从“熔化与凝固”教学看教学有效性五、物理教学的生成与预设问题 (十)物理课教学中如何处理预设与生成 (十一)物理实验不成功，难道就意味着教学的失败六、物理概念与规律的教学问题 (十二)从“弹力”课谈物理概念的教学 (十三)别让“加速度”绊一跤 (十四)“物体的浮沉条件”不同教学设计的比较 (十五)以“电容器的电容”教学为例谈教学情境的创设七、物理教学师生互动问题 (十六)关注课堂中师生间有意义的互动 (十七)让物理课堂成为智慧的课堂八、物理教学的主体性问题 (十八)让学生成为学习的主人 (十九)让学生在“玩”中学物理九、物理复习的教学问题 (二十)构建有效课堂，提升复习效率 (二十一)学然后知所不足，教然后知所困——物理试卷讲评课案例分析后记