汉语国际教育理论研究

前言对外汉语教学大纲建设回视与瞻望兼顾思想及其理论意义汉语第二语言教学四部功能大纲的比较分析印度尼西亚棉兰华裔学生口语交际语言接触现象的调查与分析汉语发声器官词语的概念化与语言行为汉文化语境中的动物隐喻汉语时间指示的构成分析颜色词“黄”文化意义的演变及原因探析语体对听力理解的认知影响反向迁移研究及其意义教师在课堂阅读中的本质功能零起点汉语听说教学中的交际性研究“提问”在初级对外汉语课堂的有效应用“会话模式”口语教学法探析初级综合教材“词一字双向”模式及初级《汉字本》的编写对外汉字笔画论甲级字解析及对外汉字初级阶段的教学试论现代汉语非典型双宾语句程度副词“很”、“非常”、“十分”的辨析与教学实践国际汉语教师培养和发展：以香港语言教师为例汉语教师培训必须加强课堂教学语言的培训”