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文化和教育视野中的国民意识:历史演进与国际比较

文化和教育视野中的国民意识:历史演进与国际比较

定 价:¥80.00

作 者: 余伟民,刘昶 主编
出版社: 上海辞书出版社
丛编项: 全球化与国民意识研究论丛
标 签: 人类学 民族学 社会科学 文化人类学 人口学

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ISBN: 9787532637904 出版时间: 2012-10-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 542 字数:  

内容简介

  《文化和教育视野中的国民意识》分上编和下编两部分,上编主要论述中国近代学校教育中的国民意思,阐述了学校教育中的国民意识的历史进程,对国民教育中的国民意识有一个清晰完整的历史全貌。下编是关于中国近现代历史教科书中的国民意识,比较完整的阐述了我国历史教育教科书中的国民意识。在叙述中史论结合,具有说服力,是目前系统涉及国民教育中的国民意识问题的唯一一部专门著作。

作者简介

暂缺《文化和教育视野中的国民意识:历史演进与国际比较》作者简介

图书目录

上编 近现代中国国民意识的构建与演进
 近代思想中的国民意识与民族主义
 中西文化交流与现代国民意识的建构
 现代中国国民意识与精英文化的纠结——以20世纪30年代《大公报·读者论坛》为中心的考察
 历史的底色——清末民初教育变革与现代国家观念的普及
 国民教育与公民意识:清末与民国时期小学的公民教育
 清末民初新教育视域中的国民意识
 “制造国民”:晚清民初教科书的政治诉求
 20世纪中国学校历史教育中国民意识的发育与欠缺
下 编 全球化背景下历史教科书的国际比较
 历史观念与公民教育——2007年版上海市高中历史教科书的
 世界历史观
 英国中小学历史教科书与国民意识教育
 20世纪80年代以来的美国历史教育与国民认同
 德国历史教科书中的国民意识教育(1991—2000)
 日本高中历史教科书中的国民意识培养问题——以山川出版社的《新日本史》(2007年)为例
 全球化世界中的国家教科书争议
 “世界史”教育中全球化认同的培养一日本《世界史》教科书的目标
 全球化时代的历史教育——访苏珊·波普教授与尤塔·舒曼博士
后记

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