高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的使命，它应以能力培养为核心，贴近现代实用生产技术。而目前我国的畜牧兽医专业高等职业教育的教学模式和与之配套的课程结构的改革滞后于生产技术的发展，实践教学环节与生产实际结合不够紧密，理论与实践教学体系分离；教学过程还没有打破传统学科知识体系的束缚，偏重于知识的系统性，没能将理论知识紧密围绕工作过程展开；能力培养效果欠佳，学生的动手能力、创新能力、团队协作能力、解决问题的方法能力、再学习的提高能力有待于进一步增强。因此，探索一条符合我国国情，适应我国经济建设发展需要的高职教育教学改革之路，对我国高职教育发展至关重要。畜禽场设计与畜禽舍环境调控是畜牧兽医专业的核心课，按照毕业生应职岗位（岗位群）对知识、能力、素质的要求，引入行业职业标准，融人产业、行业、企业、职业和实践要素，对课程内容进行重构，以畜禽场设计与畜禽舍环境调控技术项目为引领，以任务为驱动，实现“教、学、做”一体化。畜禽场设计与畜禽舍环境调控分为：畜禽舍环境调控，畜禽场总体设计，畜禽场废弃物处理与利用，畜禽场环境管理、监测与评价等4个学习项目，共19个工作任务。每个工作任务均为1个独立的技术工作过程。在编写体例上，每个任务包括任务单、资讯单、信息单、实施单、检查评价单等，学习目标设定准确，对使用的主要仪器设备及材料进行必要提示，对相关专业理论及拓展知识进行适度描述，对任务实施过程进行引导。
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