智力活动区的设计与应用

　　在阅读每一章前，读者可先从“目标”所列要点，了解各章所要传达的主要信息。“引言”则扼要说明内容的编排和“目标”间的密切关系．可说是目标和内容的纽带。各章的内容中有问题的探讨、方法的提出和示范，以及事例的解说和讨论。最后，在每一章结尾，按照每章的内容，列出建议事项，希望能帮助每一位老师将本书的精神，实际运用在自己的教学活动中。《智力活动区的设计与应用》共分为6章：第1章旨在简述“益智玩具”的定义，以及老师在智力活动区常遇到的问题。第2章和第3章则讨论环境对幼儿行为及学习能力的影响，并且就家具的安排和益智玩具的选择及呈现方式提供实用的建议。第4章和第5章探讨老师在智力活动区所应扮演的角色，并针对5种常见的益智玩具，剖析其教育功能，供老师们参考。最后一章则针对老师自制益智玩具的意义和实际做法展开讨论与说明。《智力活动区的设计与应用》希望能符合不同人士的需求。对于老师而言，这本书提供了一连串相关的主题，你可以按章逐节地研读，也可以根据个人的需求和兴趣选读合适的章节；而幼儿园园长和参与师资培训及亲子教育的人员，也可以运用书中的各主题内容作为课程设计的主要题材。

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