思想文化新论

一 生态文明的理论与实践
环境伦理教育走向实践
——我国的探索及国外经验
西方环境伦理的浪漫主义传统
自然价值论的理论突破及其意义
彼得·辛格的素食主义思想述评
动物福利立法三论
生态文明背景下的新中国林业政策演变及经验启示
超越主观主义与经验自然主义
——布克钦生态主义本体论解析
走向生态的社会与自由的自然
——布克金《自由生态学：等级制的出现与消解》评介
论资本的反生态性与生态文明建设
生态困境的伦理审视及其道德哲学回应
生态困境之“原罪”与“类意识”的深层觉醒
现代性际遇中的生态难题与“伦理一道德”的生态觉悟
生态视阈中的“伦理一道德悖论”与生态难题
一种生态觉悟
——从自然之“附魅”、“祛魅”到“返魅”
低碳旅游研究综述
当前我国低碳消费发展的制约因素与对策分析
——基于市场主体视角
环境危机的根源与破解
——丹尼尔·A·科尔曼的生态政治思想研究
弱人类中心主义：环境伦理学的另一种论证
绿党伦理思想及其对和谐社会建设的启示
二 思想政治教育的理论与实践
提高大学思想政治教育实效必须加强顶层设计
袁振英政治思想探究
从“人工生命”看分子生物学物理主义态度的转变
“谁是我们的朋友？谁是我们的敌人？”
——毛泽东思想探微
社会主义核心价值观大众化困境及其应对
婚姻自由与伦理认同
——基于黑格尔思想资源的研究
中央苏区行政区划沿革考
走向辩证批评
——詹姆逊《马克思主义与形式》新解
重温阿多诺的“否定的辩证法”
——詹姆逊《晚期马克思主义》的文本学解读
食品安全的伦理视阈
邓小平反贫困战略思想研究
农民专业合作组织发展与苏北地区反贫困研究
“五四”时期陈独秀的“民主”与“科学”思想探析
论马克思人性观的方法论特征～
马克思主义的阶级：结构、关系与过程
我国文化体制改革历程的回顾与启示
试论马克思社会政治思想的超越与变革
反思，抑或自我救赎
——论葛兰西知识分子理论的当代启示
虚无与责任：约纳斯对现代性的批判与拯救
对思想政治教育生态危机的反思
社会主义核心价值体系在大学生理想信念与挫折教育中的指导作用
1991—2011年我国思想政治理论课教学模式研究现状的计量学分析
高校思想政治理论课教学方法分类与体系重构
论大学生思想政治教育的有效性
高校思想政治理论课教学改进刍议
——试论新形势下高校思想政治理论课教学的与时俱进
通识教育视阈下高校思想政治理论课教学模式创新
西南联大教育思想对当今高校思想政治教育的启示
高校“思想教育”的思考
三 校园思想文化建设的理论与实践
对新时期大学生公民教育内容的探讨
新形势下高校创建学习型学生党支部的探索
改革创新大学生党建工作的探讨
当前高校就业指导课发展的挑战与对策
浅析高校辅导员心理辅导能力的培训体系建设
——以南京林业大学为例
大学生心理危机成因与干预策略的路径分析
大学生人生观、价值观性别差异调查及其原因探析
高等学校社会资本与大学生就业机会关系研究
新时期大学生思想分类引导的定位分析
慎独与大学生道德人格成长
——兼论和谐社会建构视阈中的大学生公民道德的内化途径
以支部书记培养为龙头提升大学生党建水平
理工院校艺术类大学生的特点及教育管理对策
陶行知学生自治思想在民办高校中的实践及启示
——以南京林业大学南方学院为例
对提高民办高校教学质量的思考
新时期大学生就业思想教育的实现途径
科学发展观视阈中的高校德育生态
创建具有南林特色的校园廉政文化
——南京林业大学廉政文化建设情况汇报
在加强改进思想政治理论课教学中推进大学生党建工作
学习力：大学生核心竞争力水平调查研究
——以南京高校大学生为例
高校关于大学生参与非法传销的应对策略研究
林业院校大学生生态道德教育探析
校企合作与大学生就业问题的研究
加强共青团建设的关键在于提升团组织的吸引力
——以高校为例
后记