网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例

1 引言
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状述评
1.2.1 国內外研究成果统计比较
1.2.2 国外研究进展
1.2.3 国內研究进展
1.2.4 国內外研究总结
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法与工具
1.4 研究特色与创新之处

2 网络信息搜索行为的实质
2.1 网络信息搜索行为的定义及产生
2.2 网络信息搜索行为理论
2.2.1 意义构建理论视角下的网络信息搜索行为
2.2.2 认知心理学视角下的网络信息搜索行为
2.2.3 IR系统视角下的网络信息搜索行为
2.2.4 决策学视角下的网络信息搜索行为
2.3 网络信息搜索行为要素

3 高校学生网络信息搜索行为模型
3.1 网络信息搜索行为相关模型
3.1.1 几种经典的模型
3.1.2 相关模型的比较分析
3.2 高校学生网络信息搜索行为影响因素
3.2.1 行为主体相关因素
3.2.2 搜索任务相关因素
3.2.3 信息系统相关因素
3.2.4 搜索环境相关因素
3.3 理论模型的提出

4 高校学生网络信息搜索行为研究实验
4.1 实验设计
4.1.1 变量设置
4.1.2 实验工具
4.1.3 实验步骤
4.2 数据获取
4.2.1 样本统计
4.2.2 实验有效性检验
4.3 实验的局限性

5 高校学生网络信息搜索水平
5.1 高校学生网络信息搜索总体水平
5.1.1 高校学生网络信息搜索总体效能及效率
5.1.2 高校学生网络信息搜索行为总体评价
5.2 不同场景模拟下的行为结果对比
5.2.1 不同任务主题下的搜索行为结果
5.2.2 不同行为目标下的搜索行为结果
5.2.3 不同搜索工具下的搜索行为结果
5.2.4 不同信息资源下的搜索行为结果

6 高校学生网络信息搜索行为特征
6.1 高校学生网络信息搜索行为过程特征
6.1.1 问题定义阶段特征
6.1.2 需求表达阶段特征
6.1.3 信息搜寻阶段特征
6.1.4 信息利用阶段特征
6.1.5 高校学生网络信息搜索行为过程比较分析
6.2 高校学生网络信息搜索行为模式特征
6.2.1 几种典型的网络信息搜索行为模式
6.2.2 网络信息搜索行为模式的聚类实现
6.2.3 高校学生网络信息搜索行为模式特征
6.2.4 高校学生网络信息搜索行为模式比较分析

7 高校学生网络信息搜索行为模型实证
7.1 高校学生网络信息搜索行为过程单因素显著性分析
7.1.1 问题定义阶段的单因素检验
7.1.2 需求表达阶段单因素检验
7.1.3 信息搜寻阶段单因素检验
7.1.4 信息利用阶段单因素检验
7.2 高校学生网络信息搜索行为模式的Logistic回归分析
7.2.1 多项分类Logistic回归原理及步骤
7.2.2 数据预处理
7.2.3 回归模型的拟合评价
7.2.4 模型解释及模式识别
7.3 高校学生网络信息搜索行为模型的修正
7.3.1 修正后的模型解释
7.3.2 模型的比较分析及假设检验

8 讨论与思考
8.1 网络信息搜索行为影响因素的讨论
8.1.1 行为主体与网络信息搜索行为
8.1.2 搜索任务与网络信息搜索行为
8.1.3 信息系统与网络信息搜索行为
8.1.4 搜索环境与网络信息搜索行为
8.2 提升高校学生网络信息搜索水平的措施
8.2.1 我国高校学生网络信息搜索水平现状的反思
8.2.2 高校信息素养教育及信息服务工作的建议
8.2.3 网络资源建设策略
8.2.4 网络搜索系统设计策略

9 结论及展望
9.1 研究结论
9.2 主要贡献
9.2.1 理论贡献
9.2.2 实践启示
9.3 不足与展望
中外文参考文献
附录