课堂教学的意外与应变

导论  教学应变——优秀教师的必备素质
第一讲  教学意外的常见类型
    名师故事  顾代慧：学生不开口说话，怎么办？
    类型一  纪律性教学意外
    类型二  技能性教学意外
    类型三  环境性教学意外
    类型四  内容性教学意外
    智慧点津  如何应对教学意外
第二讲  让教学意外转变为课程资源
    名师故事  张学伟：顺水推舟巧妙入题
    策略一  让意外成为课程学习的突破点
    策略二  让意外成为创新思维的成长点
    策略三  让意外成为学习过程的生成点
    策略四  让意外成为课堂教学的切入点
    策略五  让意外成为民主课堂的兴奋点
    智慧点津  如何让教学意外转变为课程资源
第三讲  应对教学意外的预防措施
    名师故事  周步新：老师，我还是不懂
    策略一  课前做好充分的准备
    策略二  对意外进行估算预设
    策略三  培养学生良好的学风
    智慧点津  如何有效预防教学意外
第四讲  应对教学意外的基本原则
    名师故事  张良朋：眼见未必为实
    原则一  处变不惊，冷静对待
    原则二  宽容为怀，坦诚相对
    原则三  把握分寸，尊重学生
    原则四  堵导结合，合理调控
    原则五  以变应变，曲径通幽
    智慧点津  如何正确看待和应对教学意外
第五讲  教学应变的几种有效方法
    名师故事  华应龙：差牌？妙打！
    方法一  从容镇定，把握时机
    方法二  妙语补失，体面纠错
    方法三  转移话题，巧下台阶
    方法四  将错就错，自然得体
    方法五  及时冷静，主动积极
    方法六  化弊为利，为我所用
    方法七  控制感情，幽默解围
    方法八  利用契机，巧妙施教
    智慧点津  如何巧妙掌握教学应变方法
第六讲  提高教学应变技能的途径
    名师故事  华应龙：35的意思
    途径一  提升课堂调控能力
    途径二  注重教学经验积累
    途径三  加强教师专业素养
    途径四  经常进行教学反思
    智慧点津  如何寻找提高教学应变能力的途径
后记  站在巨人的臂膀上