小学数学教学研究与实践

教师职业感悟
　教师怎样追求自己的职业幸福
　学会倾听——数学课的儒雅艺术
　浅谈课堂教学中教师与学生的交往
走进我们的孩子
　对小学生逆反心理的成因及对策的研究
　愉快教育思想下的数学教学
　农村家庭教育与行为习惯对小学生学习的影响
　数学学习中“粗心”的成因及对策
　浅谈老师关注小学数学学困生的策略
　浅谈小学数学学习兴趣的培养
　浅谈一年级新生数学学习习惯的培养
　浅析留守儿童健康成长之对策
　浅析如何让学生在数学学习中体验幸福
　让学生主动地参与课堂教学
　小学生快乐地学习数学的实践与研究
　小学数学学困生的转化策略
　小学生数学作业心态及调控探讨
　民族地区低段学生数学阅读能力与学习效果研究
数学教学与反思
　初探小学生动手操作能力的培养
　小学生数学符号意识的培养
　浅议小学数学思维能力的培养
　浅议运用几何直观，提高小学生解决数学问题的能力
　如何在小学课堂中渗透数学建模思想
　浅论数学模型在小学数学教学中的建立
  农村小学交互式电子白板的使用与数学教学质量关系的研究
  小学数学教学中如何合理使用计算器
  初探农村小学数学家庭零书面作业的有效实施策略
  浅谈小学长度测量的教与学
  浅谈提高小学数学口算能力的策略
  小学数学计算能力的培养
  小学数学中图形的运动教学探索
  培养学生数感方法的探索
  培养思维能力的实践研究
  浅谈如何提高后进生的计算能力
  落实新课标，重视小学生数学课堂中的动手操作
  浅谈小学生专注力的培养
  小学数学计算教学现状及小学生计算能力提升浅析
  浅谈简便计算教学
构建高效和谐的数学课堂
　浅议如何在小学数学课堂提高学生学习积极性
　发挥合作优势提高课堂效率
  ——小学数学课堂小组合作学习的问题与策略探究
　关注课堂对话，提高小学数学课堂教学的有效性
　提高小学数学课堂有效性的探索
　减负从有效课堂做起
　培养良好的倾听习惯提高小学数学课堂的有效性
　浅谈如何构建小学数学成功课堂教学
　浅谈如何提高小学数学课堂教学效率
　浅谈小学数学课堂提问
　浅谈小学数学课堂中的提问
　小学数学课堂提问的策略
　如何上好小学数学实践活动课
　用有效提问打造高效课堂的探究