1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目标
1.3 研究意义
2 国内外研究进展
2.1 相关概念的研究辨析
2.2 游客教育的起因及其研究历史
2.3 生态旅游地游客教育内容研究进展
2.4 生态旅游地游客教育模式与技术研究进展
3 理论假设
3.1 在游客教育问题上各利益相关者之间存在着共生关系
3.2 游客认知水平与旅游行为有显著关系
3.3 教育干预与游客知行统一有显著关系
4 实验方法与教育设计
4.1 总体构思
4.2 实验对象的界定和选择
4.3 游客教育内容设计
4.4 游客教育方式设计
4.5 干预实验中的测量工具设计
4.6 实验质量的控制
5 生态旅游地游客教育干预测试
5.1 基线调查的基本特征
5.2 研究对象的干预结果
6 生态旅游地游客教育的动力学测试
6.1 游客教育对生态旅游系统的价值贡献规律
6.2 游客教育与生态旅游系统各要素的共生关系检验
6.3 生态旅游地利益相关者基于游客教育的共生关系重建
7 生态旅游地游客教育水平评估
7.1 生态旅游地游客教育水平评估的必要性
7.2 指标体系的构建与计算方法
7.3 实例研究
8 政府主导下的游客教育综合保障体系
8.1 政府干预游客教育综合保障体系的原因分析
8.2 政府干预生态旅游地游客教育的理论探讨
8.3 政府主导下的游客教育保障体系内容与形式
9 研究结论与展望
9.1 研究结论及主要成果
9.2 本研究的局限性
9.3 未来研究展望
参考文献
附录A 游客生态旅游知识、态度、行为测量问卷
附录B 教育服务满意度调查问卷
附录C 旅游地利益相关者调查问卷
附录D 反映H市各利益群体基于游客教育的直接依存关系的经济参数
后记