让课堂充满生命活力
教育的两个名字
我和我的语文教育研究
教研组内的一场争论
谈谈培养学生的自我教育和自学能力
崇高的使命:教文,也要教做人
教育家的话语方式:自说自话
倾注深沉的爱感化学生的心
不光去“破”更要去“立”
——也谈语文教学改革
呼唤风格
13岁以前的语文——重构小学语文教学体系
“泛语文批判”之再批判
智慧的觉醒
为语文教学招“魂”
语文教育哲学二题
反对伪圣化
语文哲思录
智慧教育的源泉
症结何在
“问答式”必须改革
庄稼院里的教育学
阅读教学要强调本位思想
文化自觉与阅读教学
静默:不该被公开教学忘却
让生命在教育中诗意地栖居
人生智慧的启迪
掀起学生二次讨论答问的高潮
教育的幸福
关于将生态观念融入文学教育的对话
把玩进行到底
玩中学习语言
智慧课堂的哲学思考