华图·2013国家教师资格考试专用系列教材：综合素质（幼儿园）

国家教师资格考试考情分析及备考策略
一、教师资格考试改革概述
（一）考试形式多样
（二）考试难度大大增加
（三）报考条件显著提高
（四）认证程序更加严格
（五）考试费用大幅增加
二、改革后的教师资格考试
（一）考试目的
（二）考试类别
（三）考试性质
（四）考试对象
（五）报考条件
（六）考试方法
（七）考试标准
（八）报名方式
三、幼儿园教师资格考试备考策略
（一）备考复习方法
（二）应对备考时可能会遇到的心理问题
第一章 职业理念
考纲链接
华图名师考纲深度解读
主体知识脉络梳理
第一节 教育观
考点精讲
一、国家实施素质教育的基本要求
（一）素质教育的内涵
（二）素质教育的特点
（三）素质教育与应试教育的区别
（四）国家实施素质教育的基本要求
（五）幼儿素质教育
二、素质教育的实施途径与方法
（一）树立面向全体幼儿发展的观点
（二）在日常生活中潜移默化地培养幼儿素质
（三）把幼儿的素质教育贯穿在各科教学中
（四）创设育人环境，使幼儿健康活泼地成长
（五）幼儿园、家庭和社会相互配合
第二节 儿童观
考点精讲
一、“人的全面发展”思想概述
（一）人的全面发展思想的概念
（二）人的全面发展思想的内涵
（三）全面发展的儿童观
二、“育人为本”的儿童观
（一）育人为本的涵义
（二）“育人为本”的学生观在教学中的体现
第三节 教师观
考点精讲
一、幼儿教师职业概述
（一）幼儿教师的职业概念
（二）幼儿教师的职责
（三）幼儿教师的职业素质
二、教师专业发展概述
（一）教师专业发展的概念
（二）教师专业发展的阶段
（三）教师成长与发展的基本途径
三、终身教育
（一）终身教育的含义
（二）终身教育的特点
章节同步训练
第二章 教育法律法规
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主体知识脉络梳理
第一节 教育法律法规概述
考点精讲
一、教育法基本理论
（一）教育法的含义
（二）教育法的渊源
二、教育法律关系
（一）教育法律关系概述
（二）教育法律关系的构成要素
（三）教育法律关系的产生、变更和消灭
三、教育法律责任
（一）教育法律责任的含义
（二）教育法律责任构成的要件
（三）教育法律责任的类型
四、教育政策
（一）教育政策的含义
（二）教育政策的类型与体系结构
第二节 我国主要教育法律法规精选
考点精讲
中华人民共和国教育法（节录）
中华人民共和国义务教育法（节录）
中华人民共和国教师法（节录）
中华人民共和国未成年人保护法（节录）
幼儿园工作规程
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（节录）
儿童权利公约（节录）
第三节 教师的权利和义务
考点精讲
一、教师的法律地位
（一）教师的政治地位
（二）教师的经济地位
（三）教师的职业声望
二、教师的权利
（一）教师的一般权利
（二）教师的职业权利
三、教师的义务
四、国家教师制度
（一）教师资格制度
（二）教师职务制度
（三）教师聘任制度
五、依法执教
（一）依法执教的含义
（二）依法执教的意义
（三）依法执教的要求
六、教师违法与预防
（一）教师违法的常见类型
（二）教师违法的原因分析
第四节 幼儿保护
考点精讲
一、幼儿的权利
（一）生存权
（二）获得保护权
（三）发展权
（四）参与权
二、幼儿权利的保护
（一）家庭保护
（二）学校保护
（三）社会保护
（四）司法保护
章节同步训练
第三章 教师职业道德规范
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主体知识脉络梳理
第一节 教师职业道德
考点精讲
一、教师职业道德概述
（一）教师职业道德的概念
（二）教师职业道德的特征
二、《中小学教师职业道德规范》
（一）《中小学教师职业道德规范》的主要内容
（二）《中小学教师职业道德规范》解读
三、《中小学班主任工作条例》
（一）《中小学班主任工作条例》的主要内容
（二）《中小学班主任工作条例》的亮点
第二节 教师职业行为
考点精讲
一、教师职业行为规范的要求
二、幼儿园教师的职业特点
（一）劳动对象的主动性和不成熟性
（二）劳动任务的全面性和细致性
（三）劳动过程的创造性
（四）劳动手段的主体性
三、教师职业行为规范的内容
（一）教师的思想行为规范
（二）教师的教学行为规范
（三）教师的人际行为规范
（四）教师的仪表行为规范
章节同步训练
第四章 文化素养
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主体知识脉络梳理
第一节 文化常识
考点精讲
第二节 中外科技发展史
考点精讲
一、中国科技史上的代表人物及其主要成就
（一）数学
（二）天文学、地理学
（三）医学
（四）农学
（五）建筑学
（六）其他
二、外国科技史上的代表人物及其主要成就
第三节 科普常识及常见的幼儿科普读物
考点精讲
一、科普常识
（一）地理知识
（二）物理、化学知识
（三）高新科学与技术
（四）天文知识
二、常见的幼儿科普读物
第四节 中外文学史及儿童文学作品
考点精讲
一、中外文学史
（一）中国文学史
（二）外国文学史
二、中外儿童文学作品
（一）中国儿童文学作品
（二）外国儿童文学作品
章节同步训练
第五章 基本能力
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主体知识脉络梳理
第一节 阅读理解能力
考点精讲
一、对文章结构和思路的把握
（一）分析结构的目标
（二）分析结构应注意的问题
二、文中信息的筛选和整合
（一）获取信息的途径
（二）关于整合信息
（三）筛选、整合信息应注意的问题
三、文中观点态度的分析与归纳
（一）分析概括作者观点态度的途径
（二）分析概括观点态度应注意的问题
四、归纳内容要点
（一）归纳内容要点的途径
（二）归纳内容要点应该注意的问题
五、根据文章内容进行的合理推断和想象
（一）阅读中的推断和想象
（二）推断和想象的类型
（三）推断和想象应注意的问题
第二节 逻辑思维能力
考点精讲
一、逻辑常识
（一）直言命题
（二）复合命题
（三）三段论
（四）模态命题
二、如何培养逻辑思维能力
（一）要培养精读、速读文章的能力，能很快归纳出所阅读文章的要点和难点
（二）加强因果联想能力
第三节 信息处理能力
考点精讲
一、信息处理能力概述
二、信息处理常用的方法
（一）熟练运用工具书
（二）文献检索
（三）互联网信息检索
三、多媒体的设计与开发
（一）演示型多媒体课件设计与开发
（二）交互型多媒体课件设计与开发
（三）社会性支持软件在教育中应用
第四节 写作能力
考点精讲
一、写作的基础知识
（一）写作的概念
（二）写作的过程分段
二、写作手法
（一）写作手法的概念
（二）常用写作手法介绍
三、常用的写作文体
（一）新闻文体类
（二）文学文体类
（三）评论文体类
（四）应用文体类
章节同步训练
附录
2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试