小学心理活动课设计与实施

理论篇
第一章 绪论
第一节 心理活动课的内涵
第二节 心理活动课的意义与目标
第三节 心理活动课与其他教育形式的区别
第二章 小学生的心理特点
第一节 小学生学习心理特点
第二节 小学生认知发展特点
第三节 小学生情感和意志发展特点
第四节 小学生个性和社会性发展特点
第三章 心理活动课的理论基础
第一节 发展心理学理论基础
第二节 团体动力学与社会学习理论基础
第三节 人际沟通理论基础
第四章 小学心理活动课的设计
第一节 心理活动课设计的基本思想
第二节 心理活动课的主题与目标
第三节 心理活动课内容设计
第四节 心理活动课常用活动形式
第五节 教学材料的准备
第五章 心理活动课的操作要点
第一节 心理活动课的阶段特点、任务和常用技术
第二节 心理活动课的操作原则
第三节 心理活动课的操作要领
第六章 心理活动课对教师素养的要求
第一节 心理活动课教师的素养
第二节 提升心理活动课教师专业素养的途径
第七章 教学资源的开发与利用
第一节 教学资源概述
第二节 学科教学中心理活动课教学资源的开发
第三节 学生工作中心理活动课教学资源的开发
第四节 课外活动中心理活动课教学资源的开发
第五节 校园文化中心理活动课教学资源的开发
第六节 网络资源中心理活动课教学资源的开发
第八章 小学心理活动课评价
第一节 小学心理活动课的过程评价
第二节 小学心理活动课的效果评价
第三节 小学心理活动课评价中的常见问题分析
实践篇
第九章 小学生学习生活适应辅导专题
课例一：做个专心的小学生
课例二：今日事今日毕
课例三：我是学习的小哨兵
课例四：从小我就爱学习
课例五：路遇陌生人
第十章 小学生智力开发辅导专题
课例一：让我注意更集中
课例二：放飞想象的翅膀
课例三：看谁观察最仔细
课例四：哪个记忆方法好
课例五：奇思妙想我最多
第十一章 小学生情绪与意志辅导专题
课例一：情绪万花筒
课例二：当我遇到烦恼时
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