运输作业实务

　　《中等职业教育物流服务与管理专业规划教材：运输作业实务》编写体现“项目载体，任务驱动，行动引领”的理念，打破常规的学科知识体系，突出培养学生的职业素养，注重实际操作，能够让学生全程参与、全程实践，实现“做中学，做中教”，基本思路和特点如下：1.在项目的设计即教学内容的呈现形式上，遵循“项目—任务—行动—认知—巩固”的思路，以学生能够理解和模拟的真实企业业务为蓝本，引导学生模拟情境、动手实践、建构知识、掌握技能，最后通过综合训练予以巩固。本教材教学内容可分为三个部分，第一部分含一个项目，学生从组建运输公司的项目入手，通过设计公司的经营理念、构想业务范围和内容，规划办公场所和设备、检索当地交通环境、对比交通方式等任务，来建构货物运输的基本知识。第二部分根据业务类型分为四个项目，即公路货物运输、航空货物运输、铁路货物运输和水路货物运输，每个项目都以一笔典型业务为主线，使学生完成业务受理、运费计算、运单填写和货物处理四个结点的任务模块，从而学习相应的知识和技能。第三部分设计为一个项目，让学生通过办理一笔货物运输保险与索赔，了解有关规定和工作流程。2.本教材每个模块都设计和规划了“行动目标”、“行动准备”、“行动任务”、“行动指南”、“行动锦囊”、“行动训练”、“行动拓展”、“行动链接”栏目：“行动目标”深入挖掘了本任务所能实现的知识、技能、情感三层训练目标；“行动准备”对课堂教学的教学环境、设备器材等提出了建议；“行动任务”体现项目教学的理念，以工作过程为主线，易于模拟工作场景和业务情境，让学生有可供观察的“服务”成果，对业务流程的全貌有总体认识；“行动指南”以问题的形式给予学习指引，突出了启发式教学法，便于自主学习方式的开展；“行动锦囊”以够用和实用为原则提供了完成本模块行动任务的必备知识和技能要点，学生可在“行动指南”和教师的引导下学习；“行动训练”可作为学生的课堂练习或课后作业，也可作为教师开展“角色扮演法”、“情景模拟法”、“案例教学法”等现代的教学方法的教学素材；“行动拓展”为学有余力的学生提供拓展性知识的指引，便于教师开展分层教学；“行动链接”提供的素材和建议可供教师根据情况选用，以起到配合教学方法、丰富相关知识、活跃教学气氛的效果。3.项目设计时对培养学生关键能力和职业道德与素质也有诸多考虑，每一个模块都深入挖掘所能实现的知识、技能、情感三层训练目标。第一，每个项目的任务后都配有“行动指南”，利于培养学生的思维能力，以“行动锦囊”的形式将知识点呈现出来，便于学生自主学习；第二，第二部分的每个项目都配有综合实训，综合实训由学生以小组合作学习的方式，全程自主计划、决策、实施、评价，完整地完成业务流程，以培养学生团队合作能力、计划与控制能力、思考与决策能力、行动与解决问题能力。

　　方芳，珠海市理工职业技术学校责任教师，有多年的从教经验，曾主编、参编教材多部。其他参编老师：符咏、张思敏、蔡守英、王苹。