网络学习社群信息聚集与推送机制研究

第一章 网络环境下的学习社群
第一节 网络技术与学习革命
第二节 ICT带来的学习理论演变
一、从行为主义到联通主义
二、协作学习
三、从协作到协同
第三节 学习社群：从现实到虚拟
一、概念辨析
二、学习社群研究背景
三、交互是学习社群的中心
四、协调和控制机制的重要性
第四节 信息在学习社群中的关键作用
一、信息交互：协同的基础
二、情感协调：信息与情感
三、意动协调：主体与群体
四、认知协调：信息与知识
第五节 信息在学习社群中的传播特征
一、传统传播理论
二、网络环境的传播特点
三、学习社群中的信息鸿沟现象
第二章 网络教学环境信息机制探讨
第一节 常见的教学平台设计模式
第二节 信息机制设计方面的缺憾
第三节 社群信息主动服务策略的提出
第四节 社群信息聚集与推送过程
第三章 教育数据挖掘
第一节 数据挖掘技术
第二节 常用工具
第三节 教育领域的应用
第四节 现存问题
第四章 基于SAKAI的社群信息聚集机制
第一节 基于SAKAI的信息聚集工具设计
一、SAKAI简介
二、设计原则
第二节 信息聚集工具的程序实现
一、业务逻辑
二、软件架构
三、数据处理流程
四、主要算法
五、操作方法
第五章 信息推送与主动服务
第一节 主动信息服务理论
第二节 相关技术与方法
第三节 教育领域的应用
第六章 基于SAKAI的社群信息推送机制
第一节 基于SAKAI的社群信息推送机制设计
一、设计方法
二、设计框架
三、运作流程
第二节 对比实验设计
一、研究环境与过程
二、数据收集方法
三、涉及的工具
四、信度与效度的保证
第七章 两种机制的教学成效研究
第一节 参与者分析
第二节 社群信息推送机制下的个体信息行为模型
第三节 社群信息聚集与推送机制对教师的影响
第四节 社群信息聚集与推送机制对学员的影响
一、对学员行为的协调
二、对学员信息获取的影响
三、对学员社群意识的影响
四、对学习效果的影响
第五节 对社会结构的影响
一、单元与边界
二、网络密度分析
三、网络中心性分析
四、结构洞与意见领袖
五、社群结构对等性分析
第八章 总结与展望
附录一 基于SAKAI的教学体验调查问卷
附录二 基于SAKAI的教学体验访谈（学生版1）
附录三 基于SAKAI的教学体验访谈（学生版2）
附录四 基于SAKAI的教学体验访谈（教师版1）
附录五 基于SAKAI的教学体验访谈（教师版2）
主要参考文献