天一自考通·高等教育自学考试过关宝典：德育原理（教育专业）

第一部分 考点串讲
第一章 绪论
第二章 德育的概念
第三章 现代德育和我国德育现代化
第四章 德育与品德发展的关系
第五章 德育与社会发展的关系
第六章 德育目标和德育内容
第七章 德育过程
第八章 德育原则
第九章 德育方法
第十章 德育组织形式
第十一章 德育与学生集体的关系
第十二章 品德修养
第十三章 德育效果的检测与评定
第十四章 学校、家庭和社会三结合德育网络
第十五章 德育工作者
第十六章 学校德育管理
第二部分 案例分析题精选
第二章 德育的概念
第三章 现代德育和我国德育现代化
第四章 德育与品德发展的关系
第六章 德育目标和德育内容
第七章 德育过程
第八章 德育原则
第九章 德育方法
第十章 德育组织形式
第十一章 德育与学生集体的关系
第十二章 品德修养
第十三章 德育效果的检测与评定
第十四章 学校、家庭和社会三结合德育网络
第十五章 德育工作者
第十六章 学校德育管理
第三部分 论述题精选
第二章 德育的概念
1.试论述德育与智育、体育、美育的关系。
2.论述品德与社会意识、社会规范的关系。
第三章 现代德育和我国德育现代化
3.现代德育存在的基础是什么？
第四章 德育与品德发展的关系
4.试述人的品德发展的年龄特征规律及如何遵循这些规律。
5.社会因素对人品德发展的影响体现在哪些方面？
第五章 德育与社会发展的关系
6.德育与政治经济制度的关系是什么？
7.德育与社会意识的关系是什么？
第六章 德育目标和德育内容
8.确定德育内容的依据是什么？
9.论述学校德育内容序列化安排的必要性、可能性。
第七章 德育过程
10.论述德育过程的阶段。
11.论述德育过程的基础。
12.论述德育过程中的矛盾。
第八章 德育原则
13.论述因材施教原则的涵义、提出的依据及贯彻时的要求。
14.论述知行统一原则的涵义、提出的依据及贯彻时的要求。
第九章 德育方法
15.陶冶的因素和方式有哪几种？
16.榜样的种类有哪些？
第十章 德育组织形式
17.实施课外活动和校外活动进行德育应遵循哪些要求？
18.论述各科教学的德育作用。
第十一章 德育与学生集体的关系
19.试论班集体德育工作应遵循哪些要求。
20.试述班集体的德育作用。
21.怎样做好后进生的教育转化工作？举例说明。
第十二章 品德修养
22.品德修养与德育的关系是什么？
23.说明品德修养的过程与特点。
第十三章 德育效果的检测与评定
24.品德测评困难吗？需遵循什么原则？
25.品德测评可能吗？它的作用是什么？
第十六章 学校德育管理
26.结合实际说明什么是教育性原则、提出的依据、贯彻时的要求。
27.举例说明什么是整体性原则、提出的依据、贯彻时的要求。
第四部分 简答题精选
第一章 绪论
1.简述德育科学规律与德育客观规律的关系。
2.简述德育原理与德育实践的关系。
3.简述德育原理与德育方针政策的关系。
4.简述马卡连柯的德育内容。
5.简述苏霍姆林斯基的德育思想。
6.简述杜德海姆的道德教育思想。
7.简述杜威的道德教育思想。
8.简述柯尔伯格的道德教育思想。
第二章 德育的概念
9.简述德育的质的规定性。
10.简述品德的“三维结构说”。
11.简述品德的“层次结构说”。
第三章 现代德育和我国德育现代化
12.对我国古代德育批判继承应坚持的原则是什么？
13.我国古代德育批判继承的主要内容是什么？
第四章 德育与品德发展的关系
14.简述德育与品德发展内部矛盾的关系。
15.简述德育品德发展的涵义。
第五章 德育与社会发展的关系
16.简述社会生产、科学技术、商品经济对德育的制约和影响。
第六章 德育目标和德育内容
17.简述我国新时期中小学德育的基本内容。
18.我国新时期中小学德育内容安排的原则有哪些？
19.学校德育基本内容序列安排的模式有哪些？
20.中小学不同教育阶段德育内容的重点有哪些不同？
第七章 德育过程
21.简述德育过程与品德形成过程的区别与联系。
22.简述德育过程的结构。
23.简述德育过程的动力。
24.简述德育过程的长期性。
第八章 德育原则
25.如何贯彻德育影响一致性和连贯性原则？
26.品德教育和自我品德教育相结合原则提出的依据是什么？
27.对学生提出严格要求的标准是什么？
28.集体教育与个别教育相结合原则提出的依据是什么？
第九章 德育方法
29.如何运用惩罚法？
30.如何理解谈话法？
第十章 德育组织形式
31.学校共青团活动包括哪些内容？
32.课外活动和校外活动的形式有哪几种？
33.简述学生进行自我服务性劳动的要求。
第十一章 德育与学生集体的关系
34.简述个体、群体、集体及学生集体的涵义和特征。
35.简述集体、学生集体、学生班集体的涵义、特征、关系。
36.如何组织和培养班集体？
37.如何做好个别教育工作？
38.什么是教育一致性原则？
39.简述班级德育的任务。
第十二章 品德修养
40.试析修养、自我教育和品德修养的关系。
41.学生为什么要进行品德修养？
42.在社会主义条件下品德修养的标准是什么？
第十三章 德育效果的检测与评定
43.什么是德育效果检测与评定？品德检测与评定的关系怎样？品德测评、品德测量、操行评定三者的关系是什么？
44.品德测评的数学量化方法有哪些？举出其中两种。
45.举例说明品德测评中的分析和学生自我品德分析的意义。
46.设计品德测评指标体系的科学性要求、方法是什么？
47.德育效果检测与评定结果的表示方法是什么？
第十四章 学校、家庭和社会三结合德育网络
48.为什么学校德育在三结合德育网络中起主导作用？
第十五章 德育工作者
49.简答学校德育队伍建设的意义。
第十六章 学校德育管理
50.什么是学校德育的目标管理？
51.我国中小学德育管理有几种基本组织系统形式？
第五部分 单项选择题精选
第一章 绪论
第二章 德育的概念
第三章 现代德育和我国德育现代化
第四章 德育与品德发展的关系
第五章 德育与社会发展的关系
第六章 德育目标和德育内容
第七章 德育过程
第八章 德育原则
第九章 德育方法
第十章 德育组织形式
第十一章 德育与学生集体的关系
第十二章 品德修养
第十三章 德育效果的检测与评定
第十四章 学校、家庭和社会三结合德育网络
第十五章 德育工作者
第十六章 学校德育管理
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