本轮教材的编写经过了认真调研、论证，明确本科康复治疗专业的教育、教学定位为培养临床康复医学专业人才；继续坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则；结合全国高等学校康复治疗专业教学的特点，并与康复治疗师的考试大纲及执业资格考试相衔接，精心组织编写，而且在上一轮教材的基础上精简篇幅，使之更适合于康复治疗专业的教学。本轮教材是在第一轮全国高等学校康复治疗专业14种教材的基础上进行的修订，共l7种，包括专业基础教材5种、专业技能教材5种、临床应用教材4种，新增加教材3种（《社区康复学》、《临床康复工程学》、《康复心理学》）。同时为了便于学生学习、复习，本轮教材均配有相应的“学习指导及习题集”和“配套光盘”；此外，为了便于开展实训课，本轮教材中有9种教材设置了配套的“实训指导”教材。
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