创新学是研究人类创新活动的规律、促进社会进步的一门科学。《创新思维与实践(教师用书)/河北省中等职业学校规划教材》从实用的角度为读者提供一个“创新学”的轮廓,力图有助于读者更好地参与创新教育的实践。创意、创造、创新、创业代表了创新过程中的不同功能。《创新思维与实践(教师用书)/河北省中等职业学校规划教材》尝试性地构筑了“学科原理-创意思维-创造方法-创新规律-创业系统”的内容体系。《创新思维与实践(教师用书)/河北省中等职业学校规划教材》以普及创新学的基本知识为宗旨,欲将创新学的最基本的内容传递到读者的心中,力求融知识与案例为一体。全书分为上下两篇六章。上篇包括:第1章学科之原理,阐述创新学的研究对象与研究内容,“四创”的内涵、区别和联系,创新过程模型,创新活动和创新能力的原理,阐述职业精神、创新精神、创新意义与学习创新学的意义;第2章创意之思维,介绍创意的含义与作用、创意学和创意产业的概念,创意产生的理论,克服思维定势,多种思维形式;第3章创造之方法:阐述创造的内涵、层次和过程,创造学的形成、发展和构成,设问、列举、组合、联想4大类12种方法;第4章创新之规律:简介10种创新方法,重点阐述发明问题解决理论(TRIZ);第5章创业之系统:讨论创业原理,创业过程,商机识别和创业者素质。创新学作为一门新学科,在我国正处于初创时期。创新学是解决问题的利刃。学生学习创新学,有助于个人成才。教师学习创新学,有助于实施创新教育。《创新思维与实践(教师用书)/河北省中等职业学校规划教材》是一本面向职业教育工作者领略创新学的入门读物。《创新思维与实践(教师用书)/河北省中等职业学校规划教材》可供工程技术人员、企业管理人员、政府公务员、科研院所研究人员及其他感兴趣的读者自学参考。