目录
检察发展研究丛书总序/ 1
序一/ 1
序二/ 1
第一章涉罪流动人员适用取保候审的现状分析/
第一节涉罪流动人员适用取保候审的现状及其弊端/
一、涉罪流动人员适用取保候审的现状/
二、涉罪流动人员适用取保候审的现状导致的弊端/
第二节涉罪流动人员取保候审平等权缺失的原因分析/
一、法律制度层面/
二、执法层面/
三、配套机制层面/
四、流动人员自身方面/
第三节对涉罪流动人员平等适用取保候审的必要性/
一、法律价值权衡中实质平等的客观要求/
二、实现司法公正与社会和谐的要求/
三、实现宪法赋予公民的人身自由权利的根本要求/
四、无罪推定原则的要求/
五、体现强制措施应然功能的要求/
六、降低诉讼成本的要求/
第二章保障涉罪流动人员取保候审权利的模式/
第一节涉罪流动未成年人观护模式/
一、涉罪未成年人社会观护的概念/
二、涉罪未成年人社会观护组织/
三、涉罪未成年人全方位观护体系/
四、涉罪未成年人社会观护工作流程和内容/
五、涉罪未成年人社会观护模式的评价/
六、涉罪未成年人社会观护规范性文件/
第二节异地联动模式/
一、异地联动模式的发展历程/
二、异地联动模式的做法/
三、异地联动模式的成效/
四、异地联动模式的评价/
五、异地联动模式的相关文件/
第三节管护教育基地模式/
一、无锡管护教育基地的发展历程/
二、无锡管护教育基地的具体做法/
三、管护教育基地工作的效果/
四、管护教育基地工作的推广与发展/
第三章管护教育基地工作实证研究/
第一节管护教育基地工作基础数据分析/
一、年龄结构/
二、性别情况/
三、地域分布情况/
四、案由分布情况/
五、进入管护教育基地时间情况/
六、处理结果情况/
七、罚金刑金额情况/
第二节典型管护教育对象案例/
一、未成年管护教育对象/
二、在校学生管护教育对象/
三、女性管护教育对象/
四、老年管护教育对象/
五、其他管护教育对象/
第三节典型管护教育基地/
一、未成年人管护教育基地/
二、开放式企业管护教育基地/
三、社区管护教育基地/
四、社会福利机构管护教育基地/
五、其他管护教育基地/
第四节从事管护教育工作人员的体会/
一、办案机关工作人员体会/
二、基地工作人员体会/
三、社会志愿服务人员体会/
第五节管护教育基地工作遇到的问题及解决措施/
一、管护教育工作社会化/
二、管护教育工作经费保障/
三、管护教育对象权利保障/
四、管护教育基地的功能与数量配置/
五、管护教育工作的规范化/
六、管护教育工作的法治化问题/
第六节管护教育基地工作规范/
一、会签文件/
二、基地内部管理文件/
三、常用工作文书/
第四章管护教育基地工作配套机制/
第一节办案工作机制/
一、刑事和解机制/
二、风险评估机制/
三、取保候审监管制度/
四、刑事被害人救助机制/
五、附条件不起诉机制/
第二节社会参与工作机制/
一、合适成年人参与机制/
二、心理矫治机制/
三、志愿服务机制/
第三节其他配套机制/
一、案件考评机制/
二、工作经费保障机制/
第五章取保候审风险评估模型设计/
第一节取保候审制度实施中的风险/
一、取保候审制度的诉讼风险/
二、诉讼风险产生的原因/
三、诉讼风险导致的结果/
第二节国外保释制度中的风险评估/
一、保释制度/
二、保释中的风险评估/
第三节取保候审风险评估体系模型/
一、犯罪行为评价系统/
二、社会调查评价系统/
第四节取保候审风险的评估/
一、取保候审风险的量化评估/
二、取保候审风险的定性评估/
第六章管护教育基地制度地方立法研究/
第一节管护教育基地制度地方立法的可行性/
一、具有法理基础/
二、具有实践基础/
三、具有充分的社会经济条件/
四、具有较为完备的配套制度/
第二节管护教育基地制度地方立法的内容/
一、管护教育基地工作制度的概念和立法依据/
二、管护教育基地工作的主管机关/
三、管护教育基地工作中的风险防范/
四、设立管护教育基地的条件、程序/
五、相关方的权利与义务/
六、进入管护教育基地的程序/
七、管护教育工作/
八、衔接与其他事项/
第三节无锡市管护教育基地工作条例（课题组建议稿）/
附录
涉嫌犯罪外来人员管护教育制度地方立法研讨会综述/
后记/
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