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新课程历史怎么教

新课程历史怎么教

定 价:¥31.00

作 者: 王德民,赵玉洁 著
出版社: 安徽师范大学出版社
丛编项: 基础教育改革与教师专业发展丛书·新课程教学探索系列
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787567603073 出版时间: 2013-11-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 265 字数:  

内容简介

  《基础教育改革与教师专业发展丛书·新课程教学探索系列:新课程历史怎么教》的写作力求反映历史课程改革以来的新成果,站在教师的立场与角度,探讨新课程背景下历史教学“怎么教”。主要内容包括:为什么教:课程改革与历史课程标准;教什么:课程改革与历史课程内容;如何教(一):课程改革与历史教学设计;如何教(二):课程改革与历史课堂教学买施;如何教(三):课程改革与历史教师的说课;教如何:课程改革与历史教学评价;持续地教:课程改革与历史教师专业发展。《基础教育改革与教师专业发展丛书·新课程教学探索系列:新课程历史怎么教》可作为普通高等院校历史学科相关专业教材,也可作为中学历史教师培训教材。

作者简介

暂缺《新课程历史怎么教》作者简介

图书目录

总序
前言
第一章 为什么教:课程改革与历史课程标准
第一节 课程改革背景与历史课程改革概况
一、当前我国基础教育课程改革的背景与目标
二、历史课程改革的理念
三、历史课程改革实施概况
第二节 历史课程标准的结构与内容
一、何谓课程标准
二、历史课程标准的结构与特点
三、历史课程的内容标准问题分析
第三节 历史课程的三维目标
一、何谓课程目标
二、历史课程目标的性质与内涵
三、历史课程目标的设计与表述
第二章 教什么:课程改革与历史课程内容
第一节 课程标准规定的历史
一、从历史课程的基本性质看
二、从历史课程的基本理念看
三、从历史课程的设计思路看
第二节 教科书中叙述的历史
一、课程标准规定的知识目标
二、课程标准中的教科书编写建议
三、课程标准的学习内容举例
第三节 课堂教学生成的历史
一、课程标准中的教学建议
二、课程资源开发与利用建议
三、中学课堂上的生成问题举例
第三章 如何教(一):课程改革与历史教学设计
第一节 历史教学设计的发展
一、教学设计的概念及特点
二、课程改革以来历史教学设计的发展
第二节 历史教学设计常见问题分析
一、课前系统:课堂教学目标设计常见问题分析
二、课堂系统:课堂教学过程设计常见问题分析
三、课后系统:课堂教学反思设计常见问题分析
第三节 历史教学设计典型案例分析
第四章 如何教(二):课程改革与历史课堂教学实施
第一节 课程改革对历史课堂教学的希冀与视角
一、课改理念对历史课堂教学的影响
二、历史课堂教学的视点与标准
第二节 超越课前教学设计
一、如何根据历史课程特点变通教学设计
二、如何将设计问题转化为问题情境
三、如何体现“预设与生成”的统一
第三节 关注课堂教学行为
一、如何有效落实历史基础知识
……
第五章 如何教(三):课程改革与历史教师的说课
第六章 教如何:课程改革与历史教学评价
第七章 持续地教:课程改革与历史教师专业发展

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