引 子 1951:总理点将——向文化开战
第一篇《速成识字法》——熠熠生辉的“当代仓颉”
1950:万事开头难
第一个学员
山炮营试点——一炮而红
1951:奉调进京
认张文秋做干娘
1952:人生中最辉煌的一年
1954:从废品里捡来的爱情
第二篇 磨难中创造儿童教育的奇迹
1957:风云陡变
冕宁七年——毛主席说:“祁建华这面旗帜不能倒”
1963:还是那座白象山
征服三个孩子——飞走的脆瓜找到啦
寺沟小学代课——让教育适应学生
“摸瞎”——“游戏课”学“生僻字”
钓鳖——用真诚打动幼小的心灵
住地窖——孩子们的“逍遥宫”
“活要见人,死要见尸”
地窖小学——带着“坏学生”成功设计新字母
祸起废纸——自创教材大胆创新
一窝无名蛋——种下环保的种子
1966:顾问,顾问,越问越恨
疗伤——梳理孩子们的青春逆反
1970:为学生的过错负责
地下苗圃——死生相依的师生情谊
1976:绝望中自杀
第三篇 平反后,拼尽全力一往无前
又一次打击
小院响起读书声
苦乐单骑——乡间的流动识字教学
1979:第一次上访——为农村教育要活儿干
祖孙两代人时隔四十年的亲情对话
学生有难,不近前的老师算个啥?
摆地摊——集会上受启发
血水·红蟹·陆王冢
为啥农村娃讨厌上学?
解谜——不适应学生心理的教育是亡国教育
“土地都能承包,教育为啥就不准承包?”
2000:“拜师”
2001:重病突发
后 记“磨灭儿童天性,是一种犯罪”