《全新开启学生自主创新的大门：教育游戏设计模式构建教学》主要是对教育游戏设计模式构建教学的研究。其与普通的游戏设计模式研究不同，最大的特点是将设计模式作为一个开放的系统提出，结合软件工程的理论和研究性学习的内容指导开发。《全新开启学生自主创新的大门：教育游戏设计模式构建教学》也是福建省2011年自然科学研究基金项目“教育游戏设计模式构建教学研究”（项目编号：2011J01336）的研究成果。近几年，教育游戏在国内大幅发展，大家关注的是如何提供一个好的作品给玩家，但该书从另一个视角人手，针对教育游戏设计模式构建教学展开，谈谈学生在课堂中自行开发教育游戏，并以教学中的实践为基础，对学生学习过程的主动权问题进行分析，关注社会、家庭、学校三者随学生活动的变化引起的课堂内外的变化。书中从第四章开始至第八章，都有相应的案例分析以及研究结果的描述，第九章是制作案例的共享，这些都是与读者共同分享的实践经验，为学生创新搭建全新的平台。目前，我们能够提供给学生作为开发游戏的软件很少，同时也不够完美，对于大学生来说游戏开发已不容易，更何况中学生。但是，教学质量需要不断地提高，最主要的一个问题就是更新。对于新兴事物，教育应该是第一回应者，这样我们才能跟上时代的步伐。这是创新的体现，是前进的动力，也是对高中信息技术新课程改革的一种回应。研究的道路总是充满困难，这是不可回避的问题，也是我们今后需要继续努力的研究方向。《全新开启学生自主创新的大门：教育游戏设计模式构建教学》主要适合中小学从事教育技术学科研究的教师及对教育游戏感兴趣的学者，同时也可作为开展校外第二课堂的参考图书。
鄂公网安备 42010302001612号 