出版前言
英文版序言
新西兰1934 年
把生活当做一个整体来对待
不能坐等世界改变,而不改变自己
一味服从的心灵,无法实现领悟
当你怀有真爱,就不存在所谓的宽容
探明痛苦的原因何在
只有行动才能获得智慧
只要存在剥削就无法拥有幸福
美国1934 年
“我”究竟是什么?
寻求解决冲突只会加剧冲突
心灵便是智慧,应当摆脱自我约束
记忆是智慧的绊脚石
恐惧的根源
心灵的不完整导致强迫
人被囚禁在自设的监牢中
充分地活在当下
心灵的智慧是不带价值观的自发自然的行动
要理解真理,就要做到思想简单
幸福是富有创造力的思考
只有通过觉知,才能迎来永恒
美国1935 年
我们怎样制造出了愚昧
在行动中实现充分的觉知
愚昧的本质在于通过价值观念逃避冲突
巴西1935 年
认识真理需要一个人自己展开觉知
不憧憬来世,就能达致永恒
是什么欲望推动我们与死去者的灵魂交流
只要存在既得利益,就会出现剥削
行动,是指不受阻碍的智慧的运作
探明正确的行动,将实现真正的圆满
宗教是对当下的逃避
乌拉圭1935 年
渴望安全就会出现权威
权威是洞察实相的最大障碍
争斗与痛苦的根源何在
实现个体的觉醒
阿根廷1935 年
价值观念是囚禁我们的监牢
如何兼顾集体的工作和个体的圆满
通过表面的反应去行动将会引发混乱
环境是有益的还是有害的
职业和个人生活的划分妨碍了圆满
个体觉醒便会迎来集体的幸福
智利1935 年
只有行动才能解决障碍达到圆满
从受限制的齿轮转变成真正圆满的个人
什么是横在圆满之路上的障碍
权威对智慧产生了破坏性的影响
墨西哥1935 年
靠清晰的思考和睿智的行动,穿越痛苦和悲伤的河流
唤醒智慧,就可以带来真正的幸福
没有强制的自发的行动,才让人富有智慧
教育,是训练孩子遵从模式,还是唤醒其智慧