《语文课程原理与教师专业成长丛书：新理念写作教学论》以语文课程理念为依据，以写作内容范畴为界线，以写作教学实施中存在的问题为线索，以解决问题为目的，进行构思和运作。在语言表达和内容呈现的形式上，充分考虑到中小学语文教师的需要和阅读习惯，按照写作教育教学内容自身的系统性进行结构安排，同时对系统性显示的旁征博引内容及其严密逻辑进行改变，舍弃一般性的论述，集中对构成系统的各个逻辑点上存在问题的内容进行阐释和分析，每一个问题都有一个阐释、分析和对策研究的完整结构，众多的这种相对独立的完整结构之间又形成了密不可分的联系。这种特性，对于承担繁重教育教学工作的语文教师而言，使其阅读使用具有更大的灵活性。一方面，当教师在教学中遇到具体问题时，可查看目录抽取对应的内容进行有针对性的阅读；另一方面，因每一个问题都是一个相对独立的内容，教师可以利用零星时间进行阅读，具有灵活性和随机性。以问题为线索，以解决具体问题为目的构建写作教育教学研究体系，突出实用价值和可读性，是《语文课程原理与教师专业成长丛书：新理念写作教学论》在结构和内容方面的显著特点。
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