《现当代艺术思潮/高等院校“十二五”公共艺术教育系列规划教材》的编写具有一定的针对性和现实性。一方面有利于进一步构建更加完善的高等院校美术教育系列教材体系和完善课程设置体系，弥补教学内容的不足，实现新课程改革与课程资源建设。另一方面，更加有利于满足当代美术专业或非专业大学生对现当代美术思潮的学习的需求，有利于学生人文精神培养和综合素养的提高。由于本教材侧重于艺术思潮、观念和审美特色的介绍，而对现当代美术运动中的各种宣言、章程，各种事件的文献，艺术家个案研究，各种美术技巧技法等许多具体内容不做深入性的探讨或研究。在选编内容时以尊重历史原貌为原则，不以编著者的好恶决定取舍。各个历史时期的思潮与运动、各家各派的是非曲直，都有待读者进一步思考与鉴别。思潮顺序的排列，大体以美术思潮所发生的时期或美术作品发表时间的先后为序，少数无法确定年月的思潮与作品，归入到大致相当的年代。另外，由于《现当代艺术思潮/高等院校“十二五”公共艺术教育系列规划教材》是新编教材，参阅了大量专家学者的研究成果，有据可查，均一一列出并表示感谢。少数来源不清的部分，敬请有关作者谅解和指正，待再版时补充和完善。
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