日本語教育
「対話」とは何か
国語教育の観点と日本語教育の観点を中心に 坂中仁美 冷麗敏
中国語母語話者における自動詞、他動詞、受身の選択
人為性に対する認識の違い 杉村泰
汉语偏误分析的理论意义 卢 涛
日本語学習者の音声聴取と産出の実験研究 任 星
从教学大纲的角度来看日语教学法的选用
以多功能组合教学法为主要考察对象 姚伟杰 张海英
中国人日本語学習者の多義語の習得研究
プロトタイプ理論と言語転移理論の観点から 洪春子 王 冲
基于学习者语料库的二语写作能力研究
中级日语学习者作文中汉字假名书写情况的考察 王 璇 张建华
科技日语阅读类教材的编写原则分析 徐英东
可能の観点から見た有対自他動詞の習得 呂雷寧 喬暁妹
日本語コーパスに基づく研究の概観と今後の展望
中国と日本の対照を通して 趙瑾暉 曹紅荃
日本語教育が目指すべき『日本語力』とは何か
「文」の文法から「談話」の文法へ 劉志昱
日常生活におけるあいさつ言葉の使用実態
テレビドラマを例として 于 亮 顔 冰
日语格助词误用比较分析
以日语专业与日强班的比较为例 颜 冰 于 亮
日語会話教授法に関する一考察①
日本人との交流会を通して 澤田依子
日本語と中国語における接頭辞「超」について 鄒善軍 劉艶偉 趙秀雲
日中大学生接触場面の初対面会話における話題終了
「ラポールマネジメント」の視点から 季珂南
视觉辅助下的日语语法教学研究 江 波 毕杨 刘玉琴
网络信息环境下的可定制日语学习辅助平台 赵秀云 邹善军 刘艳伟
小集団討論における言語行動に関する中日比較
討論の進め方に着目して 田崎敦子 周珏
日本語精読授業におけるPPTの使用問題と課題
学生の意識調査をもとに 張麗梅
多文化共生社会におけるグローバル人材育成
日本語教育を中心に 趙康英
中国民办高校日语教育的现状及课题
以上海师范大学天华学院为例 丁玲玲
从汉译的角度看日语使役句的语义特征 傅 冰
中国人日本語学習者が求めた優れた日本語教師像 王 冲
中国人日本語学習者の多義語の習得研究
プロトタイプ理論と言語転移理論の観点から 洪春子 王 冲
中国人の日本語学習者のオートノミーについて
地域の日本語教室をやめた学習者を対象に 周 萍
総合日本語科目の改善に向けた探索的試み 張麗珺
日本語学
「それとも」の機能について 呉紅哲
「トナレバ」「トナルト」「トナッタラ」
条件を表す機能辞の共通性と相違点について 刘容梅
日汉语空间-时间隐喻研究现状综述 徐 莲
「日本語の紛らわしさ」再考察 劉馨丹
誠実条件目当ての意味公式の語用論的性格
断りを例に 楊久成
タッテの分類と日中対照研究 金学江 李光赫
モダリティ副詞「マサカ」に関する一考察 王 健
“高い、低い”的语义扩展研究 李 倩
関数検定から見たト条件文の日中対照研究 李光赫 張北林
格助詞ヲの意味用法について
空間格から時間格への拡張 楊 敬
会話に用いられる「一応」文の配慮表現について 郑荣爱
基準時点の移転によるパーフェクトの意味解釈の変化について 毛 偉
接続助詞テモの意味とその周辺 張北林 李光赫
「やばい」の意味変化について 牟海涛
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