对外汉语教学课程论

第一章  总论
第一节  课程的本质 
一  什么是课程？ 
二  课程定义的层次性 
三  “课程”的泛化问题 
四  相关概念
第二节  课程的历史演进
一  前科学时期的课程 
二  科学时期的课程
第三节  课程与教学
一  理解教学
二  课程与教学的关系 
第四节  课程的构成要素
一  课程与教师
二  课程与学生
三  课程与教材
四  课程与环境
第五节  对外汉语教学课程概说
一  课程与第二语言教学课程
二  对外汉语教学课程的特点
三  两个概念：“课程”与“课型” 
第二章  对外汉语教学课程发展简史
第一节  概说
第二节  短期速成汉语教育课程的发展
一  汉语预备教育
二  其他目的短期速成汉语教育
第三节  本科专业汉语教育课程的发展
一  课程目的和目标
二  课程内容
三  课程内容组织
四  课程评价
第四节  对外汉语教学课程发展的主要特点
一  课程与教材同步建设 
二  “语”“文”关系是课程内容的关键难题 
第三章  对外汉语教学课程目标
第一节  概说
一  课程目标的界定
二  课程目标的重要性
三  课程层次与目标层次
第二节  课程目标的确定 
一  一般课程目标确定的理论基础 
二  对外汉语教学课程目标确定的理论基础
三  课程目标的三个来源
第三节  课程目标的类型 
……
第四章  对外汉语教学课程内容
第五章  对外汉语教学课程组织
第六章  对外汉语教学课程实施
第七章  对外汉语教学课程评价
第八章  对外汉语教学课程研究
参考文献
后记