《大学英语实验教程(4)》借鉴国内外语言教学的最新理念和教学模式,着力于培养学生的外语综合应用能力、自主学习能力、研究能力和创新能力。国内外先进理论的支持:将建构主义与形成性评估的理论切实运用到外语教学的实践中,构建了“多层次、多模块、多维评价”的语言实验教学与评估体系。坚实的教学与科研基础:以针对北京邮电大学2010级和2011级学生进行的大学英语泛听课自主学习试点研究工作为基础,制定了因材施教、以任务促进自学的教学方法,学生反馈良好。以探究性自主学习为特色:《大学英语实验教程(4)》设计了图片描述、听力技能训练、短述、听后评述、情景模拟与角色扮演、命题演讲、视译、脱口秀、辩论、微型调研及展示等共计十大实验项目,内容涵盖英语日常听力训练、段落与篇章写作,评述、翻译、即兴表演等丰富的学习内容,在打好学生英语语言基本功能的同时,培养学生英语语言的综合技能。