刑事诉讼法教学案例

　　相对于其他同类案例教材，《刑事诉讼法教学案例/广州大学律师学书系》也有自身的特点。概括起来包括三点，即“协调性”、“全面性”和“重要性”。所谓“协调性”，在案例选择上既考虑学生掌握基本知识的需要，也考虑到学生解决实际问题的需要，因此，在编排上，在每一章中将案例分为两大类，一类是【知识点理解】，另一类是【疑难点讨论】。同时，为避免多人编写所形成的错落不致，这本案例教材由编者独立编写，以维护全书结构、文字的协调。所谓“全面性”，是指【知识点理解】部分尽量涵盖本门课程的基本知识点，与教材中法律知识点的系统性保持大致同步，且尽可能不重复。所谓“重要性”，《刑事诉讼法教学案例/广州大学律师学书系》的【疑难点讨论】部分主要针对教材体系中相应篇章中法律知识在司法实践中出现的当代疑难问题，而且力求涵盖所有的重要理论问题和实践问题。

　　章礼明，男，1965年11月出生，安徽庐江县人，法学教授，法学博士。1986年7月至1995年8月，在安徽省白湖人民检察院从事司法工作，1998年7月至今，在广州大学法学（系）院从事教学、科研工作，承担刑事诉讼法学、证据法学、中国司法制度等课程的教学任务。研究领域主要有诉讼法学、证据法学和司法制度、已出版专著1部；主持国家社科基金项目1项，参与地市级、省部级项目若干；发表学术论文40余篇。