人际交互作用分析学

第一节 交互作用分析的概念
第二节 TA的基本假设
一、哲学基础和理论假设
二、双方平等的原则
三、模型基础
第三节 TA的发展史
一、创立者简介
二、TA创立期
三、TA的扩展期
第四节 TA的流派
一、TA古典学派（Classical TA）
二、贯注学派（The Cathexis School）
三、再决定学派（The Redecision School）
四、各学派在20世纪80年代与90年代的整合
参考文献
第二章 自我状态
第一节 总述
一、自我状态
二、自我状态的选择
三、自我状态的优点和缺点
四、父母自我、成人自我和儿童自我与超我、自我和本我的比较
五、自我状态与参考架构
第二节 结构分析
一、儿童自我
二、成人自我
三、父母自我
四、实例
第三节 功能分析
一、儿童自我状态
二、成人自我状态
三、父母自我状态
四、实例
五、自我图
第四节 自我状态的判断
一、从行为上判断
二、从社交上判断
三、从历史经验上判断
四、从现象学上判断
五、自我状态的贯注
第五节 病态的自我状态
一、污染
二、排除
第六节 治疗的考虑
参考文献
第三章 安抚
第一节 安抚的概念
一、什么是安抚
二、安抚行为
第二节 安抚的种类
一、口语安抚与非口语安抚
二、正面安抚与负面安抚
三、无条件安抚与条件安抚
四、外部安抚与内部安抚
五、特殊种类：过滤的安抚
六、安抚经济观（Stroke Economy）
第三节 安抚的价值
一、安抚力（Stroke Power）
二、安抚源（Stroke Source）
三、安抚过滤网（Stroke Filter）
第四节 安抚的混合及改变
……
第四章 交流分析
第五章 时间结构
第六章 共生和漠视
第七章 扭曲和心理游戏
第八章 脚本
第九章 再决定
第十章 行为中的脚本
第十一章 TA治疗
后记