《大学生心理健康教育/新世纪普通高校心理学系列教材》把心理素质所包含的知识内容作为建构课程的主线,在此基础上,着重介绍增进心理健康的方法和途径,帮助大学生培养良好的心理品质,有效开发心理潜能,培养创新精神。较为系统地传授有关心理发展和心理健康基础知识是大学生心理健康教育整体课程的基础部分,有利于提高整个教学内容的逻辑性。自我训练把获得经验和体验作为课程的支点,强调活动、实践和心理训练,具有主体性、互动性、体验性等性质,是大学生心理健康教育整体课程体系的核心部分。
案例教学有利于学生更好地理解心理健康知识。《大学生心理健康教育/新世纪普通高校心理学系列教材》中案例的选取具有针对性,与学生的学习、生活息息相关,符合时代气息,以帮助大学生更好地理解自己的状态,掌握基本的方法,提升自身的能力。为保证课程内容的科学性和系统性,《大学生心理健康教育/新世纪普通高校心理学系列教材》力求满足三个规范,即知识规范、语言规范、量表规范;达到三个要求,即主题鲜明、案例典型、活动有效。