高中生发展心理需求

序言
1 成才的心理需求
1.1 设立科学的目标体系
1.1.1 目标的重要性
1.1.2 怎样制定目标
1.1.3 高中生的目标
1.2 优化措施达成目标
1.2.1 目标达成的基本顺序
1.2.2 目标达成的基本技巧
1.2.3 目标的评估与修缮

2 交往的心理需求
2.1 交往的意义
2.1.1 交往是保持人身心健康的途径
2.1.2 交往是获得安全感的途径
2.1.3 交往是确立自我价值感的途径
2.1.4 交往是人更好发展的途径
2.1.5 交往是人获得幸福的途径
2.2 高中生人际交往的现状
2.3 对高中生人际交往现状的原因分析
2.3.1 学生与家长的交往
2.3.2 学生与学生的交往
2.3.3 学生与教师的交往

3 被尊重的心理需求
3.1 尊重的基本概念
3.2 尊重的基本意义
3.2.1 时代的基本背景
3.2.2 我国教育的现实需要
3.3 尊重的基本内容
3.3.1 尊重生命
3.3.2 尊重学生的健康
3.3.3 尊重学生的权利
3.3.4 尊重学生的劳动成果
3.3.5 尊重学生的情感
3.3.6 尊重学生的个性差异
……
4 自我表现的心理需求
5 自我教育自我管理的心理需求