读书自律自强：北京市第八十中学第五届读书文集

第一篇 大数据时代与教育变革
读《大数据时代》的两点感悟
拥抱大数据
利用考试数据提高课堂效率
大数据在学校心理健康教育中的应用
大数据思想在体育教学中的应用
学习创新
大数据时代的图书馆管理
诊断与治疗
基于大数据特征在教科研领域应用的思考
坚守语文课堂阵地深入名著阅读教学
“大数据时代”与“翻转课堂”
大数据时代
《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》读后感
数据在我们教学中的影响
大数据时代的教育图景
数据还原事物本身，数据化改变世界
探索大数据时代下的教师之路
《大数据时代》读后感
《大数据时代》读后感
让我们的教学与“大数据时代”同行
《大数据时代》读书笔记
有感于“大数据时代”
《大数据时代》读后感
高效，源于点滴之间
《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》读书笔记

第二篇 教师的教育境界与教学的道德尺度
以爱之名，以“关心”之名
教育的终极目的
用真诚与信任筑起师生爱的桥梁
重视教学的道德尺度
“两肩挑”是每个教师的职责
课堂中的道德交流
《给年轻教师的建议》读后感
教师要有崇高的职业道德
从提升个人道德水平看提升专业教学水平
教师与学生的道德交流
让教育返璞归真
读《提升教师的教育境界：教学的道德尺度》有感
读《提升教师的教育境界：教学的道德尺度》有感
“有些风险值得一冒”
读《学会关心——教育的另一种模式》有感
我是大树上的一片叶子
读《提升教师的教育境界：教学的道德尺度》有感
诚实、责任和尊重
教之道德为先
读《提升教师的教育境界：教学的道德尺度》有感
目的与手段
深怀虔敬之心，做一名思考型教师
《教学的道德尺度》读后感
借书中智慧，提升工作效率

第三篇 学习孔明，做智慧型教师
创新食堂服务管理促进节约型学校建设
《向诸葛亮借智慧》读后感
《向诸葛亮借智慧》读后感
《向诸葛亮借智慧》读后感
《向诸葛亮借智慧》读后感
向诸葛亮的“大聪明”学习
读《向诸葛亮借智慧》心得