物理（第二册修订版）

《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：物理（第二册 修订版）》主要注重处理好以下几个方面的问题：
　　1.明确五年制高职物理课程定位，按“做中学、做中教”的理念设计。
　　根据五年制高职物理课程定位，按“做中学、做中教”的理念设计，进一步加强物理与技术、生活的结合。将实践专用周内容开发为全新的项目化技能实训，体现职业教育特色，确保对所选知识点与技能训练项目，学生能“学得会，用得上”。将“技能实训”打造为《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：物理（第二册 修订版）》的创新亮点，采用项目任务驱动的教学方法，每个项目都由工作任务引领，在完成任务的过程中帮助学生理解必需的物理知识，训练操作技能，培养职业能力。
　　2.内容创新，注重物理与技术的结合。
　　增加了反映科学技术最新发展的材料，及时传播和介绍新知识、新技术、新工艺和新材料。同时，原创了与最近科技成果有关的教学内容和习题等，以激发学生探索自然的兴趣，促进学生认识物理对科技、文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生活。
　　3.栏目新颖，篇幅适宜，坚持以学生为中心的理念。
　　设计了“视窗与链接”“小实验”“做一做”“小制作”“思考与练习”“阅读材料”等栏目，增强物理知识与技术应用、日常生活应用的联系，注重强化学生动手操作能力和知识应用能力的培养，体现物理学的实践性、应用性。
　　4.内容亲切、易懂、实用，符合五年制高职学生的学习规律。
　　本次修订对原书中例题、习题等做了相应的调整，使教学内容的组织更遵循五年制高职学生的认知特点、心理特征和技能形成规律，概念的引入力求情境化，公式的推导力求简单化，知识的呈现力求直观化。通过降低物理知识的学习难度，引进亲切、易懂、实用的技术活动与专业背景，消除学生头脑中“物理难学”“物理对专业没用”的片面观念，形成“物理有用、有趣、就在身边”的正确认识。
　　5.图文并茂，符合五年制学生的阅读特点。
　　运用了大量贴近生活、反映最新技术的图片传递知识信息；精选大量插图（含部分精心绘制的原创插图），形象诠释物理概念，帮助学生感知物理现象，引发学生学习物理的兴趣，有效降低学习的难度，符合五年制学生的阅读特点。

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