幼儿舞蹈教学与创编实用教程

绪论 幼儿舞蹈教育的基本问题
第一节 幼儿舞蹈教育与素质教育
一、舞蹈教育可以培养幼儿的创造力
二、舞蹈教育可以培养幼儿的社会交往能力和合作精神
三、舞蹈教育能够增强幼儿体质，开发智力
四、舞蹈教育能够培养幼儿表现力和自信心
第二节 幼儿舞蹈教育与审美体验
一、让幼儿在舞蹈活动中得到审美愉悦
二、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境
三、帮助幼儿在欣赏活动中丰富审美情趣
教学指导篇
第一章 幼儿舞蹈与幼儿身心发展
第一节 幼儿舞蹈的生理学基础
一、运动系统
二、神经系统
三、心血管系统
四、呼吸系统
第二节 幼儿舞蹈与身体素质的发展
一、力量素质
二、耐力素质
三、灵敏与柔韧素质
第三节 幼儿舞蹈的心理学基础
一、认识活动以具体形象为主要特征
二、认识活动以无意性为主
三、想象力飞速发展
四、幼儿个性开始形成
第四节 不同年龄段的幼儿舞蹈-
一、托儿班(2～3岁)
二、小班(3～4岁)
三、中班(4～5岁)
四、大班(5～6岁)
第二章 幼儿舞蹈的特性与教学原则
第一节 幼儿舞蹈的特性
一、游乐性
二、纯真性
三、模拟性
四、幻想性
五、明晰性
六、综合性
第二节 幼儿舞蹈的教学原则
一、兴趣与发展的原则
二、安全与科学的原则
三、审美与快乐的原则
四、主体与创造的原则
第三章 幼儿园舞蹈教育的目标与教学活动形式
第一节 幼儿园舞蹈教育的目标
第二节 幼儿园舞蹈教学的活动形式
一、行进律动
二、节 奏律动
三、模仿律动
四、动作律动
五、创造性律动教学
第三节 集体舞蹈教学
一、自由空间状态舞蹈
二、圆圈舞蹈
三、链状舞蹈
四、行列舞蹈
第四节 歌表演
第五节 音乐游戏教学
一、节 奏训练游戏
二、表演性音乐游戏
三、竞赛性音乐游戏
第六节 表演舞教学
一、情绪舞
二、情节 舞
第七节 幼儿舞蹈形体训练教学
第四章 幼儿园舞蹈教学活动的组织
第一节 幼儿园舞蹈教学的基本环节
一、备课
二、上课
三、课外辅导
四、教学评价
第二节 幼儿园舞蹈教学常用方法
一、语言讲解法
二、示范法
三、游戏法
四、练习法
第三节 幼儿园舞蹈教学活动指导
一、律动教学指导
二、集体舞教学指导
三、歌表演教学指导
四、音乐游戏教学指导
第五章 幼儿园舞蹈教学活动设计与指导
第一节 幼儿园舞蹈教学活动设计的原则
一、发展性原则
二、主体性原则
三、渗透性原则
四、开放性原则
第二节 幼儿园舞蹈教学活动设计的基本结构
一、基本信息
二、活动名称
三、活动目标
四、活动准备
五、活动过程
六、活动评价(反思)
第三节 幼儿园舞蹈教学活动设计的步骤
一、选择活动内容
二、确定活动目标
三、确定活动重点、难点
四、选择教学方法
五、设计活动过程
创编实践篇
第六章 幼儿舞蹈创编的基本理论
第一节 幼儿舞蹈创编应遵循的基本规律
第二节 幼儿舞蹈创编的原则
第七章 自娱性幼儿舞蹈创编的材料选择
第一节 题材
一、生活类题材
二、动植物类题材
三、现实类题材
四、幻想类题材
五、自然类题材
六、文艺、影视作品中的题材
第二节 音乐
第三节 动作
一、动作的类别
二、动作的难度
三、动作的变化、组织
第四节 道具
第八章 自娱性幼儿舞蹈创编指导
第一节 幼儿律动创编指导
一、幼儿律动创编类型的选择
二、选择合适的音乐
三、动作的设计与编排
四、要合理运用简单的道具以增加兴趣
五、要更多地引导幼儿展开想象白发地进行表演
第二节 集体舞创编指导
一、确定内容
二、选择音乐
三、选择类型
四、设计动作
五、队形位置的变化安排
第三节 歌表演创编指导
一、选择歌曲
二、设计主要形象的动作
三、根据歌曲结构连接动作组合
第四节 音乐游戏创编指导
第九章 表演性幼儿舞蹈创编指导
第一节 表演性幼儿舞蹈创编的技术步骤
一、选材与构思
二、结构
三、编舞技法与指导
四、舞蹈构图指导
五、服装道具
第二节 表演性幼儿舞蹈创编的艺术处理
一、重复
二、夸张
三、对比
四、平衡
五、拟人、象征
素质提高篇
第十章 舞蹈基本知识技能
第一节 中国古典舞基训和身韵
第二节 民族民间舞蹈基本动作
第三节 芭蕾舞基本训练
第十一章 舞蹈种类的风格特征与鉴赏
第一节 中国民族民间舞
一、风格特征
二、名作鉴赏
第二节 中国古典舞
一、风格特征
二、名作鉴赏
第三节 芭蕾舞
一、风格特征
二、名作鉴赏
第四节 现代舞
一、风格特征
二、名作鉴赏
第五节 流行舞
一、风格特征
二、名作鉴赏
第十二章 不同风格种类的舞蹈素材
第一节 中国民族民间舞素材组合及动作要求
第二节 中国古典舞素材组合及动作说明
第三节 芭蕾舞素材组合及动作说明
第四节 流行舞素材组合及动作说明
参考文献