人员测评理论与方法（第3版）

第一部分 理论篇
第一章 导论
（教学目标与方法建议）
第一节 基本概念
一、素质
二、绩效
三、测评与考评
第二节 主要类型
一、选拔性测评
二、配置性测评
三、开发性测评
四、诊断性测评
五、考核性测评
第三节 主要功用
一、评定
二、诊断反馈
三、预测
四、其他功用
第四节 与相关学科领域的关系
一、人员素质测评与哲学的关系
二、人员素质测评与社会学的关系
三、人员素质测评与行为科学的关系
四、人员素质测评与统计学的关系
五、人员素质测评与数学的关系
六、人员素质测评与教育测评的关系
七、人员素质测评与心理测量学的关系
八、人员素质测评与人力资源管理学的关系
第五节 历史发展
一、国外人员测评的历史发展
二、我国人员测评的历史发展
三、我国人员测评理论的发展展望
（本章小结）
（复习思考题）
（案例与讨论）
（建议阅读文献）
（习题）
第二章 基本理论
（教学目标与方法建议）
第一节 测评的客观基础
一、职位类别差异
二、个体差异
三、个体素质特征的相对稳定性
四、心理可测性
第二节 量化理论
一、量化的实质
二、量化的作用
三、量化的形式
第三节 人员分析
一、人员分析概述
二、人员分析的方法与技术
（本章小结）
（复习思考题）
（案例与讨论）
（建议阅读文献）
（习题）
一、单选题
二、多选题
三、判断题
第二部分 标准篇
第三章 测评标准体系的建构
（教学目标与方法建议）
第一节 测评标准体系建构的基本依据
一、测评标准体系的纵向结构
二、测评标准体系的横向结构
第二节 测评标准体系建构的基本原则
一、针对性原则
二、完备性原则
三、简练性原则
四、明确性原则
五、独立性原则
六、可操作性原则
七、合理量化的原则
第三节 测评标准体系建构的基本方法
一、工作分析法
二、调查访谈法
三、理论推导法
四、典型分析法
五、培训目标分析法
六、历史概括法
七、文献查阅法
八、覆盖筛选法
第四节 测评标准体系建构的步骤
一、明确测评的客体与目的
二、确定测评的项目或参考因素
三、确定测评标准体系的结构
四、筛选与表述测评指标
五、确定测评指标权重
六、规定测评指标的计量方法
七、试测并完善测评标准体系
第五节 测评标准体系建构的案例
一、个性理论设计指标模式
二、德能勤绩指标模式
三、智能结构指标模式
四、日本企业人员测评指标模式
五、传统美国企业人员测评指标模式
六、公共管理人员测评指标模式
（本章小结）
（复习思考题）
（案例与讨论）
（建议阅读文献）
（习题）
一、单选题
二、多选题
三、判断题
……
第三部分 测评方法篇
第四章 心理测验及其应用
第五章 面试及其应用
第六章 评价中心技术
第七章 其他测评方法
第八章 人员测评的组织与实施
第四部分 分析报告篇
第九章 测评质量检验
第十章 测评结果的分析与报告
附录
主要参考文献