考核认同与义务教育教师绩效薪酬偏好研究

定　价：¥50.00

作　者：	畅铁民著
出版社：	经济科学出版社
丛编项：	中青年经济学家文库
标　签：	管理人力资源/行政管理一般管理学

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ISBN：	9787514156867	出版时间：	2015-04-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	321	字数：

内容简介

　　义务教育学校实施教师绩效考核与绩效薪酬度是国家教育体制改革的重大举措，政策效果引人注目。为了揭示教师绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好之间的微观关系，本书立足绩效薪酬分选效应理论与绩效薪酬偏好理论，借鉴绩效考核理论、组织信任理论，首先验证了教师绩效考核系统认同与评价主体信任关系模型，其次验证了同事评价系统认同与教师绩效薪酬偏好关系模型，最后提出验证了多元化绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好关系模型，证实绩效考核系统认同通过多元化评价主体信任的中介显著影响教师绩效薪酬偏好。这一系列实证研究结果为教师绩效薪酬偏好提供了绩效考核系统认同影响证据，为教师绩效薪酬分选效应理论提供了新的实证研究结果。从教师人力资源管理理论角度看，《中青年经济学家文库：考核认同与义务教育教师绩效薪酬偏好研究》为开展义务教育学校绩效考核系统与教师绩效薪酬制度效果的协同性研究提供了新观点。

作者简介

　　畅铁民，男，山西临猗人，1965年9月出生，副教授，现在绍兴文理学院讲授《人力资源管理》、《薪酬管理》等课程。近年来主持教育部人文社会科学研究规划基金课题、浙江省社科规划课题、浙江省自然科学基金课题、浙江省教育科学规划课题等项目9项，发表薪酬管理研究方向论文10余篇，出版薪酬管理学术专著3部。

图书目录

研究背景与理论进展第一章绪论第一节研究背景第二节研究目的第三节研究构思与分析框架第四节技术路线本章小结第二章教师绩效考核系统认同理论研究进展第一节教师绩效与绩效考核系统的性质第二节教师绩效评价系统认同研究第三节国外教师考核系统及效能分析第四节美国托莱多学区同事援助与评价系统（PAR）成效分析本章小结第三章教师绩效考核系统的评价主体信任理论研究进展第一节教师评价准则与评价主体选择第二节教师评价主体类型研究第三节绩效考核系统性质与教师评价主体匹配性研究第四节教师绩效评价主体选择理论基础第五节绩效考核系统认同与教师评价主体信任关系研究本章小结第四章教师绩效薪酬偏好理论研究进展第一节概况第二节教师绩效薪酬偏好理论回顾第三节教师绩效薪酬效果的行为理论模型研究本章小结模型建构与实证研究第五章绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好协同研究框架设计第一节概述第二节教师绩效考核系统认同与绩效薪酬偏好协同研究设计本章小结第六章教师绩效考核系统认同与评价主体信任关系实证研究第一节概况第二节数据与方法第三节统计结果第四节讨论本章小结第七章同事评价认同对教师绩效薪酬偏好影响机制的实证研究第一节同事评价、信任与教师绩效薪酬制度效果问题第二节理论分析与假设第三节研究方法第四节统计结果第五节讨论第六节结论与建议本章小结第八章多元化评价认同对教师绩效薪酬偏好的影响研究第一节引言第二节研究方法第三节统计结果第四节讨论第五节结论与启发本章小结第九章美国公立学校标准化考核与知识／技能薪酬效果案例分析第一节沃恩（Vaughn）学校的标准化评价模式第二节知识与技能薪酬类型比较第三节标准化考核系统效能与改善准则第四节基于标准化考核系统的教师知谢技能薪酬效果启示协调模式与对策建议