战略管理：新常态与新思维（第4版）

　　《战略管理：新常态与新思维（第4版）》特点：1.管理情境逼真性。简单地复制或者移植西方战略管理理论体系，来指导中国企业战略管理实践往往会出现“水土不服”现象。考虑到中国企业目前面临的现实管理环境，第四版教材对相关知识点的分析，特别注重与经济新常态相结合，与网络经济相结合，与工业化4.0时代对企业内部管理模式的深刻影响相结合。在部分章节中，适当穿插一些当今企业所面临的真实管理情境的分析内容，以扩充读者对战略管理环境的认知，以及增加读者置身这种生动逼真的环境进行创新型思维的机会。2.案例材料针对性。从第二版教材使用以来的反馈信息看，不少高校教师和学生均认可本教材所选择案例，兼顾了相关章节知识巩固与系统思维能力拓展的双重需要，我们继续坚持了这一做法。与此同时，本版教材人选的所有案例原则上均取自21世纪以来的最新材料，案例涉及的行业面变得更宽，既包括传统的商品流通业、制造业、地产业和金融业，也涉及近些年才得到快速发展的电子商务、影视制作、在线医疗、快递业等新型业态，并且，所选择案例还兼顾了国内企业（如海尔、联想、横店影视等）与国外企业（如英特尔、佳能、索尼等）在战略管理上的差异性，以及国内企业国际化和国外企业来华本土化并存的战略管理实践。3.知识传授渐进性。第四版教材按战略管理过程设计相应篇章结构，以强化读者对战略管理内在逻辑的深刻认识。具体到各章内容设计上，“开篇导读”突出激发学习兴趣，“学习目标”与“本章小结”前呼后应，始终在提醒读者应当掌握和是否已经掌握本章的关键知识点，“战略聚焦”补充的是一些耐人寻味的战略实践和最新动向。如果说“复习思考题”旨在检验读者对相关内容体系理解程度的话，那么，对于那些对战略管理产生浓厚兴趣的读者而言，“案例分析题”提供了理论与实践相结合研究的素材，“推荐阅读文献”指明了进一步研读的方向，以满足读者对所传授战略管理知识仍感到“不解渴”的求知欲望。4.战略思维启发性。本版教材中专门设计的“比较研究”栏目，一般会要求读者对比性地查阅两家公司的官方网站，或者补充搜集相关公开信息，并围绕3-5个问题有所侧重地开展比较和研讨。其目的在于两个方面：一是培养读者利用网络工具搜集可靠数据的能力，学会对竞争情报的鉴别和筛选技能；二是让读者借助团队讨论的作业方式，锻炼在案例比较研究中发现战略管理真谛的能力。多数比较研究的讨论题设计均强调战略思维的启发性，并不可能存在唯一标准的答案。

　　陈忠卫，1997年毕业于安徽财经大学，获经济学硕士学位，2005年毕业于南开大学，获管理学博士学位，2007-2009年在南京大学工商管理博士后流动站从事研究工作。现为安徽财经大学副校长、教授，山东大学企业管理专业博士生导师，兼任安徽财经大学创业与企业成长研究所所长、创业创新与企业成长学科特区首席专家，中国企业管理研究会副理事长，安徽省科学家企业家协会副会长，兼任山东大学、西北师范大学等4所高校兼职教授，安徽省省级精品课程“企业战略管理”、“管理学”项目负责人。曾先后主持完成国家自然科学基金l项、国家社会科学基金l项、省部级课题近20项，参与完成国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科规划课题8项，公开发表学术论文150多篇，出版著作《创业团队企业家精神的动态性研究》、《可雇佣型心理契约及管理策略：以新创企业为例》等6部，译著《创业管理》、《创业计划书：从创意到执行》等2部，先后获得安徽省优秀教师称号、省哲学社会科学优秀成果奖、省优秀教学成果奖等省级以上奖励6项。