新时期如何向毛泽东学做领导

　　《新时期如何向毛泽东学做领导》的阅读层主要定位于各级各类领导者，他们日理万机，领导工作繁重，如何使其能有阅读兴趣又能真正学有所获是编著者必须思考的问题。基于此，《新时期如何向毛泽东学做领导》主要从如何学、如何应用、如何创新的角度来研究和阐述毛泽东领导思想与实践，紧扣读者阅读《新时期如何向毛泽东学做领导》的目的在于应用，学习的目的在于创新这一出发点，把历史与现实结合起来，把理论与实践结合起来，让新时期的领导干部读了《新时期如何向毛泽东学做领导》就可能跟毛泽东学懂领导理论，提高领导水平。因此，《新时期如何向毛泽东学做领导》在编撰中，既有现代领导科学的理论框架和逻辑结构，又有毛泽东领导思想与实践的历史描述，更有对新时期领导者和领导活动的认真思考。具体来说本书体例结构上与以往那些研究毛泽东领导艺术的著作相异，舍弃经院式教科书编写的格式，不讲大道理，不做理论的空泛说教和论证阐述，采用平实的方法，舍弃高头讲章程那种由对象而范围、而目的、而方法的空架子，按照领导科学理论的逻辑，将毛泽东领导艺术的特点分为十五个章节，每个章节用相应的文字简要概括，直入主题，使读者能抓住毛泽东领导艺术的精髓和特征。全书以毛泽东的领导实践历史为线索，从不同的层次和角度论述其领导艺术。每篇依史料之多寡分为若干节，以史带论，夹叙夹议；议因叙而有所附丽，叙因议而平添光芒。“事”“史”是全书的主要内容，是领导活动实践，“理”“论”是全书的点睛之笔，是领导科学理论，前者印证和支持后者，后者是对前者的升华和提领，二者关系犹如绿叶与红花。读者读史，就是对领导实践的感性、感知，而读那些作者对史料的点评，则是对领导科学理论的理性认识。因此，本书既运用大量生动的实例阐述毛泽东的领导艺术，在阅读过程中，我们犹如观赏一幅幅带有历史硝烟的画卷，心灵时时为之震撼。通过阅读，我们还可以进一步了解党史、军史，从这个意义上来说，本书又可作为学习党史、军史的辅助教材。同时，本书又有对领导科学理论的精辟阐发，对领导实践的理论评析，读本书就是一次对领导科学理论的学习、吸收，从此意义上说，本书也是一本很好的关于领导科学理论的普及读物。读后还会感到本书内容全面、重点突出、语言生动、文字优美，故事引人注目，极有可读性、启迪性。

　　何明春，男，生于1942年12月12日，现年72周岁。湖南省郴州市北湖区（原郴县）人。中共党员，领导科学教授。1968年7月毕业于湖南师范学院政教系（现湖南师范大学）。于2006年12月在中共郴州市委党校退休。曾在中学任教11年、县教育局工作两年、县委宣传部任理论教员6年。1983年调入中共郴州市委党校工作。曾任中共郴州市委党校副教育长、理论研究室主任。全国和湖南省领导科学学会会员，郴州分会副秘书长。中共湖南省委党校系统社会科学理论研究会常务理事，中共郴州市委党校系统社会科学研究会副理事长。在中共郴州市委党校曾先后担任科学社会主义、政治经济学、管理科学等学科教学，并兼任相应的教研室主任。1986年后专注领导科学教学和研究工作。撰写了专著《毛泽东和邓小平的领导谋略与领导艺术》，由北京红旗出版社出版发行。编著了《尊师忆师求师故事精编》，由江泽民看望其在美国定居的师父师母图片作封面，由中国气象出版社出版发行。出版了专著《笔耕人生》（论文集）、《何明春说何明春》（自传）。与人合编著出版发行了《现代领导科学》、《领导与人才探索》、《人事管理学》、《马列原著选读辅导》、《市场经济与湖南乡镇企业发展》等书籍。在报刊杂志上发表论文百余篇。个人业绩被编人2002年6月中国版本图书馆出版社出版发行的《当代杰出共产党人》。