总序
译者前言
绪论
第一部分信任专家
导言
第一章专家:哪些是你应该信任的?
一、专家意见与证言
二、新手/专家问题与专家/专家问题
三、基于论证的证据
四、来自其他专家的论证:人数问题
五、利益与有偏见的证据
六、运用过去的记录
结论
第二章科学研究的第三次浪潮:专长与经验研究
一、合法性与广延性问题
二、科学研究的三次浪潮
三、核心层、核心小组及其构成
四、专长的本性
五、案例研究
六、不同类型的科学和技术
结论
附录
第三章科学专家证言与理智的法定诉讼程序
一、专家知识:为非专家介绍概念及基本问题
二、知识与得到辩护的信念:非专家想从专家那里得到什么?
第四章专家有什么问题?
一、两个不可分割的问题
二、认知权威及其合法性
三、两类新兴专家
四、官员的判别权与教派的专长
五、调和的专长与自由民主
六、作为自由主义的结构主义
第五章道德专家
第二部分专长和实践知识
导言
第六章,远程学习离传统教育还差多远?
一、新手阶段
二、高级初学者阶段
三、胜任阶段
四、熟练阶段
五、专家阶段
六、大师阶段
七、实践智慧阶段
结论
第七章德雷福斯论专长:现象学分析的局限性
引言
一、专长和身体
二、专长与技能
三、描述的模型
四、规范的意义
五、德雷福斯的描述性解释的问题
六、德雷福斯的规范性解释的问题
结论
第八章天使有身体吗?——利学中关于主体性的两个故事:威廉X和H先生
一、寻找具有创造性的主体
二、威廉X的案例:人种学研究
三、插曲
四、天才的解构:编造霍金
五、联结:威廉X和H先生
第九章作为实践知识的道德知识
一、不同的视角
二、对假设的考察
三、寻找道德知识
四、作为模型的专长
五、实践知识
六、实践性知识和价值
七、怀疑论与实践性知识
结论
第十章论互动型专长:实用主义的考虑和本体论的考虑
引言
一、语言社会化:扩大可共享的社会实践范围
二、使互动型专长互动性更强
三、涉身性与现象学
四、结论:赶走柯林斯身边的妖
第三部分有争议的专家意见
导言
第十一章认知的依赖性
第十二章专长构成的社会特征
一、专长的简史
二、某些社会意义
三、专长的隐蔽性
四、全域的建构主义与专长的政治经济学
五、专长真的是知识吗?
第十三章如何保护社会免受科学之害
一、童话故事
二、反对方法
三、反对结果
四、教育与神话
第十四章反对者、读者、支持者和共同体
第十五章为什么不是科学批评?
一、进行技术科学批评的种种障碍
二、现有的科学批评
三、科学批评将是什么样的?
申明
索引