本书是大学生心理健康教育类公共课教材。与国内已经出版的同类教材相比较,有以下几个方面的特点: 1,学术性与普及性相结合。以应用心理学基础知识为起点,根据我国大学生心理健康教育的研究成果,针对大学生心理发展的时代特点,使得本书具有深入浅出的特点,既有较为系统的学理结构,又能够通俗易懂。 第二,课堂教学与现代媒介相结合。本书是四川省精品资源共享课的建设成果。采用网络媒体新技术,把课堂教学延伸到网络在线学习,符合大学生的学习风格和信息传播特征,能够提高学生的参与度。 第三,主体性与主导性相结合。紧密围绕学生的需求,学生是学习主体,教师团队积累丰富的教学经验,以问题导向的方式,采取课堂讲授、小组研讨、活动训练和推荐阅读等手段,教师把传授知识和学生的行为训练融为一体,较好地达到提高大学生心理素质的教学目标。