《大学生心理健康教育》通过近三年的酝酿、编写、审查完成,参编人员是大学生心理健康教育课程多年的授课教师、心理咨询师。教材编写体现以下思路: 一、内容体系上严格按照教育部的课程指导意见及相关要求,并力求体现全面性、实用性和时代性。内容上既包括了心理健康的基础知识、了解自我与发展自我的知识与技能及提高心理自我调适的能力等教育部有关大学生心理教育课程指导意见要求的内容,又联系了当前大学生的心理健康实际,展示了许多具有指导意义的案例分析与知识窗口,并增添了大学生创业等具有实用和时代特色的内容。二、形式上追求新颖生动、吸引力强,既方便教师的教学,也有利于大学生自我开展阅读。教材形式相比以往有所革新,有自己的特色,体例上包括案例导入与分析、名入名言、知识窗口与资料拓展、图表说明、训练拓展,还设计有思考与练习、心理健康小测试,可读性较强。