《基础物理实验》首先阐述国内外网络协作学习系统的研究现状和*新动态，并进行网络环境下自主协作学习的相关理论研究，为进一步创新研究打下基础。然后基于相关理论，借鉴国内外经验，创新构建了P2P技术支持的自主协作学习网络环境，提出一个基于超节点的自主协作学习P2P网络模型进行研究，阐述了该P2P网络模型中超级节点的管理功能和普通节点的基本功能，并对该P2P网络的查询策略和中继节点的路由查询机制进行了研究。其次，以建构主义学习理论和人本主义学习理论作为理论基础，设计了基于P2P的自主协作学习过程，设计了基于P2P环境下的自主协作学习系统的总体结构与功能模块。接着，研究了一种基于学习兴趣相似度的分组学习机制；以P2P网络为技术支持，设计了一个基于关键词的学习资料搜索算法，该算法简单，效率高；考虑到存在大量的“搭便车”现象严重影响了本系统资源的平衡以及降低系统的总体性能，提出了一种基于贡献值的激励机制，该机制使贡献值越大节点越容易获得其他节点资源，并享受优先的服务，而贡献值越小的节点获得较少的资源甚至不能获得服务。通过分组机制、激励机制及资料搜索算法研究解决系统的关键技术问题。最后，描述了自主协作学习P2P网络的组建过程，考虑到手工配置对等点身份的缺陷，根据主机性能实现了一种自动确定对等点身份的方法，以Java语言为开发工具，在Windows平台上实现了基于P2P的自主协作学习系统，并对本系统进行了应用实验，实验结果表明，本研究的自主协作学习系统对学生的学习成绩、学习效率和协作动机有明显的提高。为了体验自主协作学习经验，《基础物理实验》*后一章详细介绍了作者基于P2P的自主协作学习系统——世界大学城学习空间的应用与创新成果，与学习者分享。
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